「こらっ(💆)! どこへ行(háng )くん(🗓)だ!」
「(〰)次郎ち(🛐)ゃ(🃏)ん、(🙅)大沢君って、偉い人だと思わない?(😃)」(🗓)
二人は、(🦇)それから(💛)も(🍑)、しばら(💳)くは大沢の噂を(🚻)した。次(cì )郎には、「親(qīn )爺」という綽名(💲)(míng )が、いかにも(🍒)大沢(zé )にぴったりして(🚝)いるように(🔎)思(sī(⭐) )え(🛅)た(🌤)。そして、そんな友(⛩)達(dá(🐂) )をもってい(🈂)る(👈)恭(gōng )一を一(🔄)層(céng )尊敬し(💷)たくなった(🚓)。同時に、彼(🏾)の昨日か(🤙)ら(➕)の(👫)気持(🔇)が(🌺)次(cì )第に明るくなり(📧)、こ(😜)れか(➗)らの(🌔)闘いが(➿)非常に愉快な、力強(🎽)いも(🐃)のの(📊)よう(👑)に(📜)思(🏳)えて(🚛)来たのである。
彼に(🤬)とって(🏏)の最も大(💿)き(💍)な失望は、彼(bǐ(🏺) )の教室に出て来る先生(shēng )の中に、権田原(🤯)先(xiān )生(🌵)のような人を、た(🌿)だの一人も、見出せ(🖇)なかったことで(🆎)あった。彼(bǐ )の眼に映じ(🦍)た(♓)中学(🗓)(xué )校の(😩)先(👄)生(shēng )という(🚽)のは、小学(xué )校の先生にくらべて、何(hé(✉) )か(🌌)専門らしいこと(🦂)をほん(📛)の(🕹)少(shǎo )し(🚪)ばか(❗)りよ(👅)けいに(🔱)知っているだけで、およそ人間(jiā(🐦)n )ら(👪)しい(🍽)ところを少しも持(🤧)合わせな(🛡)い人達ばかりだった。貧しい(⭕)知(zhī )識を教室で精一ぱい(🆗)にしぼり出すこ(🎉)と、点数や処(🌕)罰で生徒をお(🌖)どかすこと、この二つの(👿)外には、用はない(🐈)といっ(🙏)た顔(🙅)(yá )をしている人間、(😃)それ(💇)を次郎は中学校の先(🆑)生に(🔺)おいて発見し(🎢)たので(🦏)ある。
「うむ、新入生(👿)(shēng )のために(💦)戦うつもりだったんだね。」
「(📒)何(hé(🦆) )? (⛳)見てい(🔼)た(⛹)!」
その間に、彼(😄)は、(📉)自分(📊)(fèn )の着物(wù )――制(🌕)服(fú )が出(🚙)来(🥇)るまで和服(🥦)に袴はかまだった――が破けていない(💞)か(❓)をしらべてみた。不思(⭐)議にどこ(🥥)にも大(🐢)した破損はな(⏳)かった。ただ袴の右わき(😹)に二(🈹)寸ばかりの綻びがあ(🚂)るだ(🍭)け(🕹)だった。時(🏸)(shí )間割をうつす(🏤)た(🔁)めに持(⛪)って来ていた手(shǒu )帳(zhà(㊗)ng )と(⚓)、父(🍲)に買って(👅)もらった蟇口と(🎲)を懐(huá(🥘)i )に入(rù )れていたが、それ(🧙)らは無事だ(🙊)っ(🌐)た。
五年(nián )生の(🏩)一(🏵)人が叫んだ。それは(🐿)三つボタンらしか(🐧)った。次郎(láng )は、しか(😡)し、ふり向(xiàng )きも(🏙)しなかっ(🏙)た。
「物はわかる方(fāng )だと思う(📷)がね。」
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