この一週間(jiān )は、塾生た(👬)ちにとっては(😗)、まった(⛏)く(💐)奇(🤝)妙きみょ(🌉)うな感じのする一週間(jiān )だっ(🐡)た。朝倉先生夫妻(🛐)も、次(🥊)郎(🍴)(láng )も、生(shēng )活の細(😷)部(bù )の運(yùn )営に(✍)つ(👔)いては、自(🏍)分たちのほ(📵)うか(🚃)らは、何(🔷)ひとつ指(zhǐ )図(tú )さしずをせず、また、塾(📍)生たちから何か(🏅)たず(🍊)ねら(🔶)れ(⛽)ても(🛸)、(🗑)「ご随意ずいいに」とか、「適当に(🐂)考えてや(💸)っ(🍁)てく(🕎)れた(📻)ま(🔏)え」とか、(🚦)「みんなでよ(🥂)く相談してみるんだな(📀)」とか(🗄)いったような返(📓)事(shì )をするだけだったので、(🌼)とかくかれらはとまどい(🕯)した。中には、それを(🗾)い(🧗)い(🤭)こと(😫)に(🎸)して、(👜)ずるくかまえるものもないではなかった。そ(✖)の結果(✖)、むだ(🎳)と(📨)へまとが(😵)つぎつ(🏭)ぎにおこり、かれらの(💜)共同生活のすがたは、見(🚀)た眼め(🐫)には決していいもの(🌸)ではなかった。時には、(🕦)不規律と怠慢た(🎞)い(💁)ま(💯)んだけが塾堂を支配(🌴)してい(🔂)る(🏾)のではないか(💒)、(🏀)と疑われるような場(chǎng )面もあり、もし学ぶこ(🛢)とよりも批評するこ(✡)とにより多くの興味(wèi )を覚えて(👹)い(😠)る参観(guān )者がたずねて来たとし(🌰)た(🙆)ら、その人は、批評の材料を(⛷)さがすの(😀)に(🥒)、決し(🔐)て(♉)骨は折れなか(😑)っ(🕓)たで(🛠)あろ(🥘)う。
(🐕)と、次郎は笑いな(🎡)がら(🐑)、
かれは、自分の部(👃)屋(📻)(wū )の掃(⏮)除(🍘)をすま(✨)すと(🐝)、そっ(🤙)と(🏓)事務(wù(💷) )室との間の引き戸をあ(🥉)けた。い(🐙)つもなら(🛋)、そのあとすぐ事務室の掃(sǎo )除に(🀄)とりか(🔧)か(🌒)る(💓)順序だ(🏨)ったが、しばらく敷(fū(🖇) )居(🥏)しきいの(👉)ところ(🍱)に突(🎍)(tū )っ立(lì )って耳を(👂)すまし(🍗)た。それか(🐫)ら、足(📊)音をしのば(🍘)せるように(📀)して入り口(kǒ(👇)u )に近づ(🤫)き(➖)、(🤰)ドア(🍢)を細(xì(⛓) )目にあけ(🏟)て、板木の(⏱)ほうに眼(🔀)(yǎn )をやった。板(bǎn )木は、事(🥇)(shì )務室(shì )前の廊下ろう(🦉)かと中(🐼)廊(🈵)下との角に、斜な(🐍)な(🍎)め向きにかかっていたのである。
「私に言わせると、(🚀)それは(🍀)、君らに、ほんとうの意味(wè(🔲)i )で自分をたい(😙)せつにする心がないからなの(🖕)だ(💋)。言いかえると、(🤠)君らに(🌳)は、自分で(🚻)自分(📔)をた(📅)いせ(🥁)つに(🦁)す(👲)る自(zì(🏅) )主性(🎉)というものがまるでな(🔖)い。さらに言いかえると、(🏔)君らは多数をたのみ、多(🚻)数(😁)のか(💶)げ(🕥)に(🐵)かくれて、(🐓)何よりもたいせつ(📶)な(🔋)自(zì(🕥) )分(fè(📂)n )の(🧥)良(💰)心を眠(mián )らせること(🔵)に平(🎪)気(♊)な(🚗)人(rén )間なのだ。私は、現在の日本人(rén )の(🈸)大多数がもっている最大の弱(🥑)点を、(🚛)君らの今(🌪)朝の(🖐)起(🥉)床(🎃)の様(♌)子(zǐ )でまざまざ(🎹)と見(jiàn )せつ(👐)けられ(💁)たよう(📴)な気(✌)(qì )がして、全く、暗然(🗨)あんぜ(🤙)んとならざるを得なかっ(🥇)たのだ。――」
先(xiān )生は、しかし、まもなく顔をまっすぐにした(🏘)。そして、こ(🐖)れまで(🕥)の(⬜)激しい調子(🍋)とはうっ(😤)て代(👰)わった、沈しず(🍰)んだ調子で言葉を(😜)つづけた。
板木を打っていたのは、はたして大河(🎗)無門だ(🥖)った。シ(🙂)ャ(💭)ツ(🖤)に(⛹)ズボンだ(🚮)けしか身につ(🍴)けてい(👴)ず、足(🍌)袋(🛶)た(🏨)びもはい(㊗)て(🐳)いな(👓)かった。しかし(🤩)、(🌫)べつに寒(🔴)そうなふ(💹)うでも(🗓)なく、(🐬)両足をふんばり、(😁)頭から一(🌀)尺(chǐ(📁) )ほど(🛠)の高さ(🔻)の(🚩)板木を、近(jìn )眼(yǎn )鏡(jìng )の奥おくから見(jiàn )つめて、いかにも(🔅)念入り(🈺)に、ゆっくりと(🥋)槌つ(🏛)ちをふるっていた。
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