「見張りって、どうするの?」
(🤬)道江は敏(🍙)子を見て言(🎲)った。
道(👗)江(jiāng )は敏子を見(jiàn )て言った。
(🍊)次(🚦)郎(📏)(lá(💄)ng )の調子は少(shǎo )しと(👂)がっ(🧤)ていた。道江の問(💁)題か(🎮)ら遠ざかるにつ(👄)れて、彼は次第(dì )に元気を(🏞)とりもどして来た(🐑)の(🚨)だった。徹太郎は、(🗽)しかし、心(👳)配そうに、
校長室がひ(🐍)っそりし(🧗)ているの(✖)にひきかえて、(🏧)教(jiāo )員室は何(🤬)と(🐒)なく落ちつきがなかった(🚂)。三人、(🚃)五人と(🚉)かたまって立(🙈)ち話をして(🧣)いる様子が、あけ放(📱)した窓(🧝)から、いつも生(🏮)徒たちの眼にうつ(🏃)った。また四年(niá(🐹)n )や五年の(🌘)教(🤐)室に出て来る先(⬛)生たち(🔁)の態(🤺)度(📓)にも、ふだん(😹)とかな(🍶)りち(🔓)がっ(🔴)た(🍍)と(🌐)ころ(🔓)があった。いつも駄じゃれをとば(🕜)す(🧔)のを得意(📅)にしている先生が(👶)いやにまじ(🔚)めだったり、これ(🏚)まで(📐)教科(kē )書(shū )以(yǐ )外の話(🧘)(huà )な(➗)んか一度もしたことのない先生(shēng )が、(🛄)とってつけたように、修(🦊)身(🖖)めいた話を(🐞)し出したり(😇)、(🔂)ま(💽)た中には、(💥)変ににやにやしな(😩)がら、「こな(🎲)いだ大垣(🏂)前校長から(🔔)お手(🦕)(shǒ(🐵)u )紙をい(🗜)た(🎊)だいてね。」と(🧗)、その(✝)手(🖥)紙(🍅)(zhǐ )の中に書(🐏)いてあったという(🤥)一二(èr )の文句を引き出して(🤩)、前校長をほめ、自分と前校長(zhǎng )の間には(🦑)何か特(tè )別(bié )の関係(xì )でもあっ(🍧)た(🛷)かのようにほのめかした(🤽)りする(🕓)先生もあった(📍)。すべ(🥌)てこういうこと(➿)が何を(🎼)説明(🐻)(míng )しているかは、生徒た(🛰)ちにむろん(🍔)わかりすぎるほどわかって(❕)いた。だから休み時間になる(✍)と、彼(🐒)らはそれ(🔂)を材料にし(🐳)て先生(shēng )たちの品定(🚉)めをするのに忙(♑)しかった。こんな場(chǎng )合、いつ(⏺)も(👞)奇抜(🌪)な思いつきを(🚵)や(💵)るの(🥊)で人気(⛱)の(📬)ある(🔓)五(🕉)年の森川という生徒は、四年と五年の各(gè(🕵) )教(jiā(🤴)o )室(⛰)(shì(🎲) )をまわっ(⛱)てそ(🐫)の品定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼(zhòu )休みの時(shí )間には、もう(🎹)校(xià(🛶)o )友会事(shì )務(wù )室(shì )の黒板(bǎn )に「教(jiāo )員適(♟)性審(👤)(shě(🏜)n )査採(🌝)点(🏠)表(biǎo )」という(🐗)のを書きあげていた。校友会(🏡)事(shì )務室は(😅)、(🔸)生徒控所の横の小さな室(🈚)で、(🤨)間は(🐵)ガラ(🐁)ス(⚡)戸で(⏲)仕切っ(🈳)て(⛷)あったので、控所からはまる見(jiàn )えだっ(🚿)た。校友(yǒu )会の委員たち五六名が中(📍)で(🎻)わ(🦑)いわいさわいで(🛥)い(🍡)る声をききつけ(🉐)て、ふだんは(🧙)遠慮しが(♈)ち(🛌)な一二年(niá(🖲)n )の生徒たちま(🏋)でが押しよせて(🚺)来(🍞)(lái )た(🙅)が、(🛹)その採点表の(👲)左の(🤡)端には、(🐙)馬賊、チャ(🛹)ッ(📔)プリ(🐶)ン、かまきり(🌝)、あざ(😯)らし、(🖤)お(🗂)でん、花王(📸)石(shí )けん、(✂)長(zhǎng )茄(qié )子(🚶)(zǐ )、瓦煎(jiān )餅、といったような先生たちのあだ名(míng )が縦にならん(🔝)で(🔥)お(😡)り、それに括弧(🎽)(hú )かっこして受持学(xué )科名(🎄)(míng )が書(shū )いて(🕔)あ(🔎)った。そして(🤸)、その右に点数(shù )欄と備(🏈)考欄とが(🔬)あったが、点数欄(👥)には五(wǔ )点(🧕)というの(🚩)が一つあ(🍵)る(🏦)き(🆖)りで、あ(🕦)と(🏘)はみな四点(diǎn )以下(🎙)だった(🐎)。零点はさす(🔽)がに(🉐)一つもなかった。備考欄(lán )には、「品性下(xià(🤪) )劣、(🖋)御殿女中の如(rú )し」とか、「(🍤)駈落(🎌)か(🦅)けおち三(➰)回心(xīn )中未遂一回(huí )」(💗)とか(💸)、(🍟)「野心(💴)満々、惜(🍑)し(🕥)むらくは低(dī )能」とか、「彼(🚘)(bǐ )いつの日に(🏋)か悔い改めん(🆙)」とか(💸)、「愚(yú(🍯) )鈍なるが如(👞)くにして、最も警戒を要(yào )す」とか、(🌷)そういったさま(🕰)ざまの文句が、いっぱい(🖌)書きつめ(🎸)てあ(🧚)った。五点の評点をもら(👍)っ(🐬)たの(🥌)は「あざらし」先(🧥)生だっ(🏫)たが、その備考(kǎo )欄(lán )には(💄)「性粗野に(🥋)して稚気あり(📳)、陰険(🆘)と(📺)は認(rèn )めがた(🙌)し、合否(fǒu )の判定(🅰)は(🦖)後(🐮)日会議(yì )の結(🚻)果(guǒ )にま(📥)つ」とあっ(🍈)た(🕒)。
「僕は、(🛏)道(😲)江さん(🍡)が、どうせ馬(mǎ )田(🥛)(tián )に(🛋)ねらわれているんだか(🌚)ら、堂々とあ(🍍)たりま(🥀)えの道を通る方がいいと思うね。」
「(🍘)思っ(🛥)ていま(📑)す。あんなもの(🍑)、何の役にも立たない(✂)っ(🎿)てこと、(🦅)あ(🐪)とになって(⏮)気がつい(🚘)たんで(🖇)す。」
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