「元(yuán )来(🚰)(lái )、正義は(🌘)階(jiē )級にある(🤒)んじ(🎂)ゃないんだ。どんな階級(jí )にだって、正(🌇)しい(💱)人もいれ(🌯)ば、正しくない人(📧)もいる。正義は、(🙌)それをもっている(😾)一人一人の胸(📦)にしかな(🎾)いんだ。五年(🕹)(nián )生(shēng )は五(🐘)年(niá(😒)n )生(🍷)なるが故に正(⚪)義の持主で(🎄)はない。同様(⛩)(yàng )に僕らも、四年生なるが故(gù )に(🕷)正義(😽)の(🎣)擁護者だと主張する(🛺)わけには(🛤)いかない。四年生とか五(🌘)年(niá(🔗)n )生と(🚷)かい(⏲)う(🍥)こ(🈳)とは、要す(👍)るに(🍣)正(🏒)(zhèng )義(🐊)とは何の関係(🦖)もないことなん(📅)だ。それ(🤱)を(✖)いかにも関(🦂)係(xì(🤑) )があるかのよ(☕)うに思(sī )い(🕯)こんで(🛀)いるところに、この学(xué )校(xiào )の病根(🧣)があり(🌁)、校風のあがらない大(💀)き(🔶)な原(🖊)因が(🧟)あるんだ。この学校では、上級の名(mí(❤)ng )においてい(🔠)つも正義が蹂(ró(🎐)u )躙じゅうり(⏫)んされ(⛹)ている(🛁)。現に(😧)本田の(🐣)弟の(🎸)場合がそれだ。僕は(🐞)もう一度はっきり言う、正義(yì )は(🌡)階級(jí )になくて人にあ(🙋)るんだ。もしそうでなけ(💧)れ(🚪)ば、全校一致も期(🕡)待出(chū )来ない。それが期待出来る(🚰)のは、正義(😚)が階級の(🛸)独(🈸)占(zhàn )物どくせんぶつ(🧓)でな(🌽)くて、何人の(🗼)胸にも宿(🔗)りうる(✡)からだ。だ(🎭)から僕は(⬛)、同(🌑)級生(shēng )の団結(jié )よりも、(🚅)正しい人(rén )の団結が(🔊)先ず必(⬛)(bì )要(yào )だと(🌱)思(🔣)う。僕は四(sì )年生を愛(ài )し、五(🤰)年生を憎むために、本田の(💔)弟をバック(😙)しようと言う(🙈)んじゃない。僕(😀)は(🙏)学校全(quá(🕹)n )体(tǐ )を愛(📨)する(🛋)ん(🗺)だ。学校全体の正(🏙)義(🚯)を愛(ài )するん(🍱)だ(💈)。その(🤥)ためには、(🌵)本田(📷)の弟のよ(🦋)うな、(🏬)不正(zhèng )に屈しない(🛏)魂(hún )をあく(🤷)までも(📝)擁護しなければな(💩)らんのだ(🚿)。問(🔇)(wèn )題(tí(👅) )は、四年生の権威がどうの、名(míng )誉がどうのというよう(🛅)な、そん(🌓)なけちけちした(🐳)ことにある(😪)んじゃない(👳)。大垣校長(🐱)の謂いわ(📕)ゆる(👒)大慈悲の精神に(🆙)生(shē(🔀)ng )き、全(quá(🖇)n )校(🚜)の(😚)正(💩)(zhè(🆗)ng )義(🛑)を護ろ(🐘)う(👞)と(🛃)言うんだ。お(🥑)れの言ったことを(👼)誤解(jiě )せ(⬛)んようにし(⬆)てくれ。」(🐰)
俊亮(liàng )は(🥘)、次郎(🤺)が学(♎)(xué )校(🙁)から帰(guī(🔼) )っ(🍍)て(🐦)くると、待(🚮)ちかねていたよ(🔟)うに、彼にその葉書(🏳)を見(⛴)せた。そして、久(jiǔ(🚼) )方(fāng )ぶり(🍲)に彼(☝)の頭をかる(🍧)くぽんとたたいた。
次(cì(🙄) )郎の頭には、(🚆)一年おくれて中学校(🌾)には(🔽)いった自分のことが、自(🌪)然に浮かんで来(🔠)た(💷)。が、彼(💩)(bǐ )の考えは、すぐまた(✂)もとにもどって(🏟)いった(🕖)。
「うむ、去年一(yī )度入(🈵)学(🦐)試(🍒)(shì(🗨) )験で失敗(bài )し(🐅)たんだが、それから(🕎)一(💰)年ば(🆙)かり(💘)、しょっち(📍)ゅう、いろんな(😤)こと(🥑)を一人で考えていたようだ。」
「そんな(🕛)馬鹿(lù )なことがあるも(🥝)ん(⏹)か(🆔)。われわれ(💠)の護まもりたいのは正(zhèng )義(⤵)だ。正義のあるところには(⛏)必ず秩(👄)序が保た(🐠)れる。正義は秩序に先(🍩)んず(🔶)るんだ。」
「(🚫)何でも、(⛱)新入生(🍿)に対(duì )して、上級生(shē(⭕)ng )が訓戒を(🍆)してい(🦋)るのに、地べたばかり見(🏿)て聴(tīng )い(🍿)ている(😠)のは無礼(lǐ )だとか言った(⏱)そうだ。」
「(🎩)それはたし(👹)かだ。」
「恭(🛒)ち(🚱)ゃ(🏄)ん、何(hé )か聞いた?(🆓)」
「だから、ぺこぺこし(🌋)ないでも(🎠)すむ(🛳)よ(🤴)うにして(😽)やろうかって(🛋)、言(🐒)ってるんだ。」
「涙のある人間だけが、(🍨)す(🚑)べて(⚓)を支(zhī )配するこ(🎯)とが出(🥝)来(🐵)るんじゃ(👵)。」
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