「失敬だとは思(🖊)わんの(❣)か。」
そう考えると(🌧)、「かわいそうに」という先生(💯)の(🥧)言葉の(🌎)意味は、(📨)これまで考え(❄)たのとはま(💭)るでちがったものになって来た。先生は、(🥢)その言(yán )葉に何(hé )もと(🌕)くべつな意味をもた(🍌)せようとされた(📛)のではない。た(🌒)だ先(🥄)生(shēng )のは(👃)っきり(🍚)したご決(🔕)意と自分に対(🏑)す(🎆)る愛情とが(🔁)結びついて、何の作(☔)為(🎐)さくい(🌞)も(💴)な(🕥)くそ(🉐)ん(🕕)な(🕶)言葉(yè )と(🤤)なっ(💞)てあらわれたまで(🕢)だ。それにして(👳)も、先(xiān )生のそのご決意につ(📮)い(🉐)て、自分が(🤝)こ(🐎)れまで一度も考(😅)えてみようとさえし(🍅)なかっ(👕)たということ(⬅)は、何という愚か(💗)さ(🚜)だっ(🔫)た(🤬)ろ(🥔)う。先生が自分をどう考(🐵)えていられ(😞)よ(🌉)うと(🚥)、その意(yì )味で(😐)、(📮)自分(fèn )はたし(🗡)かに己(jǐ )を知らない飛び(🚰)あがり(⚓)者だったにちがいないのだ! (🚥)次(👢)(cì )郎(🔉)の(💎)自己反(🎮)省(🔎)(shěng )は、昨日以来(lái )、(😨)こんな(🌾)ふうに次(cì )第(dì )に深(⏬)ま(👬)っ(😔)て行くば(⛵)かりだ(🚥)った。「(🚞)かわ(🙏)いそうに(🕖)」という言(yán )葉(yè )を、先(⛺)生のごく自(🛢)然な愛情の言葉だと(🥏)思(📭)(sī(🔙) )えば思(♿)(sī(🌛) )うほど、(⛄)そ(🚭)れが深まって行くのだ(⛷)った。しかし、そうし(💦)た自己反省(🚽)の苦しみは、彼にとっ(🎃)てはそうめずらし(😹)いこと(🔛)ではなかっ(⌚)た(🌘)。彼(😮)は中学入学以来、とりわけ白鳥(🐌)会(huì(🧢) )入(rù )会(huì )後(🥃)は、絶(🕣)(jué )え(🌙)ず自己反省(shě(🥌)ng )の苦(kǔ )しみを味わって来た、(🚶)と(💦)いっても(💭)言いす(😗)ぎではな(😰)かったの(💵)である。だ(🥒)か(㊙)ら、もしそれ(💬)に朝倉先生(shē(🥚)ng )の問(🏩)題(⤵)(tí(🔑) )が直接結(jié(🖲) )びついていなか(🌭)ったとすれ(😃)ば(🗺)、彼は(😜)、(🕠)きょう学校(💩)で、同級生(🔨)たちにあや(🎀)しまれる(🥍)ほど(🦃)暗い顔は(🛎)し(🏸)ていなかったかも知れない。彼を(😗)絶望に近いほどの気(qì )持にさそいこんで行(🍋)ったのは、何(hé )とい(🌸)っても、朝(⛩)倉(cāng )先生の辞(🐷)(cí )任が決定的(de )であ(🍈)るということに気がつい(🔹)たこと(💱)であっ(🏠)た(🀄)。彼はそれを思う(👓)と、もう何(hé )も考(💸)え(🕠)る力がなか(🎷)った。幼(yòu )いころ、乳母(mǔ )のお浜にわかれ(🗿)たあとの(🧛)あのう(📠)つろな気(😯)(qì(🎄) )持、母に死(🚞)別(bié(🌌) )れたあと(😂)のあの萎しな(💉)えるよ(🌼)うな気持(chí )、(➿)それ(🐯)がそのまま現(xiàn )実とな(🛠)って身にせまって来るよう(🛂)な(👯)感じがして、きょうは朝から誰とも口(kǒu )をきく気(🚄)になれなかったのである(😡)。
馬(🐵)(mǎ )田(tián )は、機(jī )を見るにはわり(🦄)あい敏(mǐn )感なた(🏅)ちだった。そ(🔲)れに、(🏐)どう(🤐)せ遠く(🙈)ないう(🌀)ちに何(👆)もかもわ(🌵)か(🙅)るのだと思(🏽)うと、今しいて次郎をけな(🕵)す(🎋)必(bì )要(yào )もないと思(🔉)っ(🥂)た。
「悲観しきって、どうにもならないんだ(🐷)ろう。」
彼は立ちど(🚙)まったまま、しばら(🏘)くじっと(🥀)馬田のうしろ姿を見(🔎)つめて(😹)い(📕)た。すると馬田(tián )は(😮)、わしづかみ(🐁)にしていた帽(🥡)子をふりあげて、つ(🌨)づけざまに二三(sān )度、つよく自分の股(gǔ )をなぐりつけ(🐞)た。それ(🦁)は、彼(bǐ )が(🥝)何かや(🖍)りそこないをし(🚳)たり、し(🔍)ゃく(💸)にさわった(🧖)りす(🛢)る時に、(💊)よくやる(🔧)くせ(🐀)なのであ(🥀)る。
「本(💊)田(🌪)が?…(🔐)…ま(💻)さか。」
「(🏣)しかし、そんなこ(🔽)と、(🎎)何の役(🛒)(yì )にも立たな(➰)いじゃ(🛳)ありませんか。き(❎)ょうも平気(🏛)で(💓)待伏せしていたっ(🏛)ていうんだったら。」(🥒)
「しかし(🕢)、それなら(👵)、なおさらこんな(🛩)時には活躍(🌠)(yuè )し(✅)そうなも(🎢)のじゃな(🎮)いか。」(🛍)
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