日本《マチ子 アダ》2行目ライン
マチ子 アダあらすじ
(⏪)こ(🍤)ん(🎧)なふ(🏣)うで(😠)、校内はその日(rì )じ(🎨)ゅ(🔴)う決し(🛡)て静かで(🧝)あ(💕)ったとはいえな(🔮)か(🎄)った。下級の教室ま(✂)でが何(hé )とはな(📺)しに落(luò )ちつきを失ってい(👣)た。ふだんなら何(🤪)でもないこと(🆓)にまで先生たちの神(🎨)経が(🎣)とがり(🈷)、先(😳)生(⚾)(shēng )た(🔐)ちの神経(✈)がとがればとがるほど、生徒(🌗)たちはその神(shén )経(jīng )に触(chù )さわってみるのを楽しむといったふう(🌒)であった。大垣(⛵)前校(👱)長は(📍)、い(🏰)つも先(xiā(🖤)n )生(shēng )た(🍼)ちに向かっ(🐧)て、「生(🔺)徒という(🚩)ものは、(🏌)自分たちのために先(xiān )生が命をすてる(🍹)ま(💿)で(📷)は(🚍)、その先生(shēng )を偉い先生(🐟)だとは思(🔤)わな(🗺)い(⏺)ものだ。そ(👀)れを覚悟の上でな(🚙)く(🐡)ては、(🛃)真(🏕)の教(📺)育は(👚)出来ない。」と言(🐻)っていたが、その意味をほんとうに(👷)理解(🛫)し(💨)た先(🌁)生(👤)は、朝倉先生(shēng )をのぞいては、おそらく一(👬)(yī )人もいなかったろうし、(🚼)今では、どの先生(shēng )にも、そんな言葉は単に言葉と(🦏)して(🥨)でも思い(😆)出されていそう(⛅)になかった。こうして先(🐐)生たちは自分を下手に護ろうと(✌)して、一歩一歩(🐉)と自分(fèn )を生(🕜)徒たち(🥩)の(🏧)侮(wǔ )辱(🎄)と(🍃)嘲(cháo )笑の中に(🈁)追(🌇)いこんでい(🍺)たの(✔)である。
道江(jiāng )も次郎(🎞)も眼を見張っ(📋)た。
「話って(🚏)何(📬)だい。」
(🎡)つ(🙄)いこないだ、(🍈)朝(cháo )倉(cāng )先生のこと(🚲)で道(💃)江と話(🕵)しあった時、道(👘)江(⛩)の(🏷)自分に対する(🤩)心(♍)づかいを、(🆚)あ(🍷)れほど無(wú )造作(🚧)に、―(🌙)―(🔝)考えよう(💓)では侮(wǔ(🎋) )辱とも思え(🙁)るほどの無(wú )造作(zuò )な態度(🍍)で退(tuì )けた自分が(♑)、きょうは、た(🚆)とえわずかな時(shí(🚱) )間にせよ、道江(jiā(🌲)ng )の問(📑)題に夢中(🌵)(zhōng )になっ(🏝)て、朝倉先生のこ(🚬)とをまるで忘れてしま(🆑)っ(🔊)ている(⭕)。何(🚶)と(🚡)いう矛盾だろ(🌁)う。いや(🥟)、何とい(😚)う(📓)軽薄さだろう。
(😦)家に帰りつ(🤜)くと、(🤹)すぐ(🦓)彼は、道江が来てはいないかと思(🏝)って(🌏)、鶏(jī )舎(shè )の方ま(⛓)で(🎠)行(🐹)ってそれとなく彼女(nǚ )を(🌶)さがした。しかし、来(👛)(lái )たよう(🌩)な様子は(🍊)なかった(🎯)。で、(📟)彼(🚢)はす(😠)ぐそ(🦄)の(⬛)足で大巻(quàn )をたずねた。
(🥘)つい(😺)こ(🎖)な(🕚)いだ、(🔳)朝倉先(🤷)生のことで道江と話しあった時(🐻)、道江(🔞)の自分(fèn )に対(duì )する心づかいを、あれほ(🌀)ど無(wú )造作に、――考(🎼)えようでは侮辱(💠)と(🔄)も(🌵)思えるほどの無(🍃)造(🙍)(zào )作(🍱)(zuò )な態度(dù )で退(tuì )けた自分が、きょうは、(🈶)たとえわ(🍩)ずか(🚴)な時(💆)間にせよ、道江の問題に夢(👴)(mèng )中になって、朝(🖲)倉先生のこ(⛸)とをまるで(❕)忘(👩)れて(🛡)し(🔢)まっている。何(🌮)という矛盾(🥖)だろう。いや、何という(🍡)軽(😋)薄(bá(💼)o )さだろう(☔)。
「もう間もなく帰(guī )るころだ(⚪)わ。」(⛅)
し(🍓)か(🎊)し、彼(bǐ )は、血書(shū(🔈) )が次郎によって書(🔕)かれたと(🍁)いうこと(🕶)を誰(🐓)にも発(😰)表(❔)する気に(🚴)ま(😵)だなれな(💒)かった。それは、(🔅)彼(bǐ )の自(zì )尊心(😋)や(😾)競争意識(🌈)(shí(🕦) )が(🛶)何という(🎀)ことなしにそ(🎹)れを許さない、という(👷)だけで(🤝)はな(😊)かった。彼(🎭)にとっ(🌗)て大(dà(🚇) )事なこと(🌒)は、スト(🚌)ライキの場合のことだった(🆓)が(🎷)、万一(yī )にも、それを(🍡)発表(⛵)したために、(❣)次郎が捨鉢すてばちになり、進んでストライキの(💡)主(📨)導権をに(🔯)ぎるような結(jié )果になっ(💜)て(😞)しまっ(🥦)ては、つま(🚊)らない(🈵)。次(🧝)郎(láng )は徹底的にやっつけなけれ(🧠)ばならない(🚅)が、そ(👍)れには、(🅱)彼(bǐ )をあく(💛)までもストライキ反対の(🌧)立場(🎰)に立たせておくことが(🆕)必(bì(😈) )要(☔)である(👮)。最後ま(📞)で彼(bǐ )を反対の立場(🔳)に立(lì )たせ(✏)ておき、いよいよス(🍭)トライキ決行と(🔩)いう(🐧)場合(✅)に彼(bǐ )が逃げをうったら、その(🚣)時こ(🤴)そ血書の(🌩)こ(😙)とを暴露すべきだ。血書まで書(🍶)いて人を煽動(🐏)して(🧥)おき(🏔)ながら(🌲)、自分(fè(💋)n )だけ(🥌)逃げるとは(✨)何(hé )という卑(⏹)劣さだ！ みんなはそう言って彼(bǐ(🥈) )を責(🤴)める(🍳)だろう(🐲)。それに(🧣)、どん(👿)なに彼(🌳)が(🕟)逃(táo )げ(⏮)を(📋)打とうと、学校当局や県庁(🌕)が、血書を書い(🥧)た本(běn )人(rén )を(🚳)主(zhǔ )謀者と認(⛹)めないはずはないのだから、いよ(💸)いよ面白い。――(🔟)馬田の考(🍏)(kǎo )えは(🚊)頗(pō(🍮) )る念(🍪)入(rù(🏊) )りだっ(♐)た。彼(🚖)がそ(🔑)れほどま(🐌)でに次郎(láng )に反感を持つよ(😆)うになった最(🆑)も大きい原因が、道江にあったこと(🐸)はいうまでもない。
「僕は、道(✂)(dào )江(🥐)さんが(🥫)、どうせ(🤰)馬田に(😼)ねらわれているんだ(🔡)から、(🦊)堂々とあたりまえの道を通る方が(🤵)いいと思(🐜)うね。」
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