「(🛸)先生(🔧)、虫(chóng )じゃいけませんか」
塾の(🦔)庭(tíng )にある樹(🌘)木の緑も(🗡)深い。清(🐃)すずしそう(🏠)なアカシヤの下(😚)には石に腰掛けて本(🏼)(běn )を開ける(💿)生徒も(🗂)ある。濃(💎)い桜(📞)の(🥑)葉の蔭に(🏧)は(🐍)土俵が(⛹)出来て、そこで(👕)無(wú )邪(xié )気(🐀)な(⏭)相撲(🍾)すもうの声が(🕧)起る(📩)。こ(📎)の山(🏴)の(😒)上へ来(🔺)(lái )て二(👢)度七(⭐)月をする高(📔)瀬には、学校の窓から見える(😏)谷や岡が(🕍)余程(🖖)親(🙃)(qīn )しいものと成(🍦)って来た。その田圃(🚋)側たんぼわきは、(🅱)高瀬が(📹)行(háng )っ(💴)ては(🏵)草を(🚹)藉しき、土(tǔ(🕥) )の(🍙)臭気においを嗅(xiù(🏳) )ぎ、百姓の仕事を眺め、畠(tián )の中で吸う(👈)嬰児あか(🗑)んぼの乳の音を聞いたりなど(🥒)し(🖼)て(➕)、暇さえあれば歩き廻(huí )るのを楽みとす(👺)る(📆)ところだ。一度消(🔢)えた夏らしい白い雲が(😼)復た窓(🚖)の外へ帰(😑)って来た。高(gāo )瀬(🤞)(là(😺)i )は(🧝)その熱を(🍾)帯(💮)びた、陰影(🏔)(yǐng )の多(🕴)い(🐗)雲(yún )の形から、青空を流れ(🔚)る遠い(🏮)水(🆚)蒸気の(🎾)群まで、(🈴)見(🐟)分(fèn )けが(⛑)つ(🥚)くように成(📟)った(🎌)。
細(😪)い流につ(🆚)いて行(háng )ったところに、本(běn )町の裏手に続(xù )いた(🥇)一区域がある。落葉松(💅)からまつの垣(yuán )で囲われた草葺(qì )くさぶ(🍙)き(👏)屋根(gē(⏸)n )の家が先生の高瀬を連れて行って(📒)見(jiàn )せたところだ。近くまで汁(🔊)粉(fě(🕋)n )屋(wū )が借(jiè )りていたとかで、(💢)古い穴の(🤹)あいた襖、煤(🚯)(mé(🐘)i )すす(🔬)けた壁(🏀)、汚れた障(🏟)子などが眼(yǎn )につく(🥧)。炬(⤵)燵こたつを切(qiē(🎨) )った(😜)あたりは畳(dié(🧑) )も(🚇)焼(shāo )け焦げて(🈶)、(🏘)紙を(😫)貼はり着(🐝)けてあ(🚑)る。住み荒した跡だ。
奥(🚆)さんは聞かなくても可いこと(🥓)を鑿ほって(🎫)聞いたという(😚)顔付で、やや皮(🎟)肉(rò(🚚)u )に笑って(😃)、復た(📥)子供と一緒(xù )に鶏の方(🐭)を見た。淡黄(huá(⬇)ng )な色の(🚮)雛(🔐)(chú )ひな(🎞)は幾羽と(♍)なく母鶏(😁)おやど(🤱)りの羽翅(😄)はがいに隠(yǐ(✍)n )れ(🚪)た。
と学士は答えた。
と音吉が言った。
と復た(♊)先生(💵)が言った(⛸)。
「最早マイりました(🥡)かネ」と学士(shì )も笑った(🐘)。
「高瀬さんに(🔏)一つ、私の大(dà )事な朝(🗒)顔を(🐞)見(jiàn )て頂(dǐ(🧔)ng )きましょう(🔎)か」(💞)
高(🎂)瀬は(🙄)戸口に立(lì )っ(👆)て眺めていた。
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