(🔥)そ(☝)の(🏍)こ(🌖)ろ学(xué )校内で奇(qí )怪な風(fēng )説が伝わった、生(🏊)徒の中で女学生(shēng )と交際し、ピアノやバ(🍳)イオリンの合(📼)奏(🍷)をしたり(💪)、手紙を交換したり、飲食(😯)店(🔚)に出(💈)入りしたり(🏤)す(🎠)る(👳)ものがある、いまのう(😨)ちに探(🆓)しだして制(zhì )裁(🔐)(cái )を(🕕)加(jiā )えなけ(🎄)れば(🚕)浦和(👜)中学(xué(🥪) )の(➰)体(tǐ )面(🏑)に関す(🐟)る。
そのころ学(xué )校内(nè(🤛)i )で奇(qí )怪(🚕)(guài )な風(fēng )説が伝(🕌)わ(👱)った、生徒の(🚀)中で女(👲)学生と交際し、(🚬)ピアノやバイオリンの合(📖)奏(✉)をしたり、手紙を交(🏵)換したり、(😋)飲食(shí )店に出入り(👄)し(🖤)たりす(📖)るも(🐐)のがある、(🍉)いまのうちに探しだして制(zhì )裁(cái )を加えなけ(🐳)れ(🙍)ば浦和中学の体面(mià(🎾)n )に関する。
野球場は見物(🐯)人(rén )と見物人との応援戦となった。
それを見て小原は(🍮)またいう。
わっ(🌷)という喊(hǎn )声(🐔)かん(🐕)せいと共に千(qiān )三は球(⛎)が(🐿)た(🤪)し(🤲)かに(🏳)手(🔂)(shǒ(📘)u )塚に取られたと思(sī(〽) )った、(📸)が(🖤)球は手(🚱)塚(🍕)の靴先にバウンド(🍉)し(🌃)た、手(🍌)塚はダブルプレーを食わし(🐡)て(🤞)喝采かっさいを博(🎋)(bó )そうと(🧑)あせった(🚘)のでスタート(😳)をあ(🔲)やまっ(👘)たのである(💷)、か(🏅)れはバウンドした球を(🔮)つかもう(🍔)として(🛺)グ(👦)ロ(🐉)ーブの上(shàng )では(🕚)ね返した、ふたたび拾おうとしたと(🙍)き二塁手(🙌)と衝(🥃)(chōng )突(tū(🉐) )し(💎)ょうとつして倒れた。か(👴)れは起きあがったが(🐖)あわ(🚛)て(🏝)たた(🍯)めに球が見えなか(🍩)った(🦒)、球(qiú )はかれの靴のか(⛔)かとの(👦)ところにあ(🏳)ったのであ(🐱)る(⛏)。
「柳!」
「よし(😝)、(🐳)そ(🚆)れでき(🦀)まった、だ(🦑)がもしそれでも反省(shěng )しなかったらそ(😁)のときにはだれ(🍷)がなんといっても(🌿)ぼく(💰)は(♐)あいつ(🧦)をなぐり殺すぞ」
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