「(🚰)朝倉(📨)(cāng )先(🔲)生(shēng )にもしばらくお目(mù )に(🗝)かかっていない(♈)ので、近(⌛)いうち(🐿)に(🦄)、(🐟)ぼ(🔊)くのほうから訪ねたい(💣)と思っている(🦏)。塾が(Ⓜ)ま(🌥)たはじまった(🖍)そうだから(🎂)、先生も君(🌃)も日曜(yào )でな(🧐)ければひま(😔)がな(🍫)いだろうと想像そう(🍷)ぞうして、だい(🧚)たい今度の日曜を予(yǔ )定(dìng )して(💡)いる。ぼ(🙎)くの(🍟)ほうはたぶん変(biàn )更へんこうの(👤)必(bì )要はあるま(😝)いと思うが、君のほ(🌯)うでさしつかえがあったら(🥎)、すぐ返事をくれたまえ。さしつかえな(🐟)ければ返(fǎn )事の必(bì )要(🌋)はない。」
「第(dì )五(wǔ )室で(🍠)す。僕(pú(🏪) )ぼくたちで、最初にこ(🈺)こを受け持つことにしたんです。」
先生(shēng )は(🍞)、(🔁)次(🚙)郎(🏀)の顔(🥤)(yá )を(🧞)見(🐚)る(💈)と、手(🐝)帳をひらいたまま、たずねた。
次(⏭)郎(láng )が入り口(🐗)に立(🏧)って様子をながめていると(🦋)、
(🥕)先生(shēng )は、そ(🤙)う(🍍)言って(🧡)、次(🚪)郎に(👼)目く(🖕)ばせした。次郎(🚆)は待ちかまえ(🎴)てい(🐄)たように、自分(fèn )の(🎻)そば(🚐)に(⛏)置いていた紙(zhǐ(🐰) )袋(🖌)かみぶくろから、(🔍)ガリ版(📏)(bǎn )の印刷物(📍)をとり出して、みん(📒)なに配布した。
解散する(⏹)まえに、(📠)朝(chá(🐡)o )倉先生が言(🔥)(yán )った(🦋)。
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