「こらっ(💾)! (🥤)どこへ行くん(☔)だ(🥈)!」
他(tā )の一(yī )人が追っか(🌈)けるよう(🤓)にたずねた。
(😏)乳(rǔ(🏯) )母(🍐)のお浜(🎊)には、次郎(láng )は、それか(🥊)らも、たびたび手紙(💧)を出した。返(fǎn )事(shì )には、(🀄)いつもきまって、一番になれと(🕝)か、偉い人になれと(🍊)か(🧜)いうよう(🌩)なことが書いてあり、また、(🚧)それと(🙀)な(🚘)く、今度(👝)の(🍈)母(📲)と(🏨)の折合いがうまく行(⭕)ってい(✈)るかどうかを(🙏)、知り(🌨)たいような(🤣)文句(⚡)がつら(🔨)ねて(🔺)あった。次(🚢)郎(láng )は、しかし(🌄)、そ(🈯)の(🍍)いずれにも、たいして心を動かさな(🥙)かった。彼は、そうした手紙に(🌈)よって、お(🌦)浜の自(zì )分に対する(🌟)愛(ài )情(qí(🎭)ng )を十分に味わいながらも、す(😷)でに一段と高(🦈)いところに立(lì )って、その中の文句の意(yì )味を読もう(🛢)とす(🤛)る気持(🐦)になって(🛣)いた。そ(⛑)れ(🔇)はち(🏀)ょうど、多くの大学生が故郷(🥜)(xiāng )の母から来(🖍)る訓(🚟)戒(🔁)の手紙を読む時の気持と(🛅)、同じようなも(🐊)のであった(🌄)らしい。
(😧)彼は(❗)、そう思(sī )う(🧡)と、(👦)同時(🕥)(shí )に大(dà )沢(zé )の襟章(🚙)に(🧣)注意(yì )した。それは四年の襟章だっ(🖕)た。彼(🥖)は、おやっ(😯)、(🏖)と(🌪)いう(♎)気がした(🐏)。
彼(🐗)は(🤭)、一年生の全(quán )部とは(🎧)いかなくと(🛑)も、少く(😜)とも(🏈)彼(bǐ(🥉) )の組の生徒だ(🚧)け(♐)でも、彼(🥁)と(🛌)同じ気持になっ(🗑)てもらうことを、心から(❕)望んでいた(🤛)。彼は(🐂)ある(👡)日(🤥)、五六名のものに真(zhēn )剣にその気持を話(huà )してみた。しか(🍶)し、誰もが反対も(🤧)しな(🗝)けれ(🎄)ば賛成もしなか(⏬)った。落第(dì )して(🤥)同じ一年(🔐)に(🤫)とどま(🌮)っていた一生徒などは、嘲(cháo )るように(🕑)「(🛴)ふふん(🎤)」と答(👟)(dá(🍂) )えたき(🤶)りだった。で(🉐)、彼はそれっき(🔎)り、誰(shuí )にもそのこ(👉)と(📼)を言(yán )わ(📬)なくな(🍠)ってしまった。
(😽)みんな(🦕)がど(㊗)っと(🎞)笑った。恭一はてれ(🈺)くさ(💚)そうに苦(🏺)笑して(🌺)、顔をふせた。
「どうもしません。あ(🛳)たりま(🕺)えにしている(🏸)だけ(🥄)です。」
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