「(🏤)だ(🗂)か(🤨)ら(🔇)、陰ながらバックしてやるさ。僕だって、それはやるよ。五(wǔ )年生に(🐹)も(❣)話(huà )せ(🌹)ばわかる奴(nú(🐛) )はいるん(⏬)だから、狐だけぐ(😨)ら(🦒)いは何とか手出(chū )しさ(🀄)せん(🚉)ですむかも知れん。…(😚)…四(🙎)(sì )年生全(quán )体(🎻)がバックするなんて言うと(🙃)、大げさになるし、(🥨)そ(🦊)うな(🔔)ると、五年(niá(🙁)n )生(🚧)だって負(fù(🍇) )け(🎳)ては(🏰)いないだろ(🔪)う。それでは学校(xiào )が大騒(sāo )ぎ(🔮)に(❇)な(🐒)る(🆗)上(♌)に(🎬)、君の(⚫)弟の(🔃)ためにも(🗄)かえって悪いよ(🚍)。四年(📈)生に侮辱された(🏖)上に(🚯)、(😫)五(wǔ )年生全(quá(📀)n )体にいじめ(🌠)られることになるんだからね。……どうだい、諸君、みんながそのつもりで、目立たな(🕐)いように本(🤶)田(🔱)(tiá(🚆)n )の(🀄)弟を(🌉)バッ(🤺)クしてやろうじゃないか。」
「(📦)そうか(🌍)…(🏉)…。」(🔯)
と、今度(🍧)は(🛍)伝統(tǒng )尊重論があら(💀)わ(📣)れ(📥)て来(⛹)た。
「そんな(🏞)けちなこ(🥎)とを考(🏞)えるのは(👐)、よせ。僕らは、四年とか五年とかいうこ(Ⓜ)とにこだわる必要(📐)はない(😡)んだ。それよりか、一(🖱)年から(💠)五年までの(🗨)正しい生徒が、(🤹)縦たてに手を(🍴)握りあうことが大切(😫)じゃないか(🎠)。本田の弟も(🍴)、そ(🖍)の正し(👼)い生(🔧)徒の一(yī )人(💤)だ。だ(🍇)から僕(pú )ら(👍)は(🐺)そ(🌲)れをバ(🤗)ックしようと言うんだ。……四年生にだって(🏬)、つまらん奴(nú(🆕) )はいくら(👍)も(🚕)居る(🅰)。――僕(pú )らは――少くとも僕だけは――そん(🚕)な奴(nú )とは(🌭)手を握(👆)りたくない。そん(🔹)な奴と手を掘って、(🐚)五(🤸)(wǔ )年生に対(📮)抗したって、そ(🏓)れが何になるんだ(🌪)。」
彼は何だ(🧀)かそんな(🏤)気がして、(😂)不(bú )安(🍈)だ(🍴)っ(🍌)た。しかし、一方では、大沢に励(lì )まし(🐭)て(🥠)もらったことが(🛃)う(🔶)れしく(💚)てならな(⛓)かっ(🚌)た。そし(🈵)て、
彼(bǐ )は、いつとはなしに、(🍲)そ(🏁)んな気がしていた。はっきり意識して、そ(🐠)うなろ(🛑)うと努(nǔ )めたわけでもなか(🍽)った(🐾)が、(💩)中学に入学(xué )して以(yǐ )来(lái )、日一日と、母(👑)(mǔ )や祖母(mǔ )の問題がその深刻さを減じて(🎵)行き、こ(😑)のごろでは、(🕧)よほどのこ(🍞)とがないかぎ(🗑)り、たいして気にもかから(🥢)なくなって来た(🌻)のである。それは、たしかに、中学校(🌨)と(👆)い(🏇)うものの空気が(🌂)、彼にいろいろの(🎡)新(xīn )しい問題(🚱)を(🖨)あた(🗝)え、彼の関(💳)(wān )心を(🤸)、(㊗)急に家庭(🧘)以外の世界(jiè )にまで拡(kuò(🍷) )げ(🛩)てくれた結(🔯)果に(🐕)ちが(🏞)いなかっ(🛋)た。その意(yì )味では、中学(😳)校(✴)というところ(🕹)も、(🌛)尊敬(🤖)すべき先生がいるいないにかかわ(🍄)らず、人間を成長(zhǎng )させる何(🗓)かの魔術(shù )をも(📫)った(🗝)と(💧)こ(😁)ろ(🤭)だ、(😭)と(🤕)いえるであろう。
「う(🚯)む、き(🥧)いたよ。もう学(xué )校(⚡)ではみんな知(🗣)(zhī(✴) )ってるよ(🥁)。」
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