すると、ちょう(⬜)どその時、事(shì )務室に人の足音がして、仕切りの引き戸を(😽)軽くノックす(🏌)る(🖥)音が(💙)き(💬)こえた。
大河(hé )は(🍝)第五室の(🚭)列(🥪)の一番うしろ(📄)にすわっていた。しかし、た(🤸)だ静(🔖)かに瞑(💔)(míng )目め(👥)い(⛵)もくして(👌)いるだけで(👧)、そ(🦑)の顔からは、かれの気持(🔡)ちがどう動いて(🚖)いるかは、すこ(🗳)しもうかがえな(🌑)かった。
(👫)次(cì )郎(📚)は(🕘)、(❎)いつになく(🐾)つか(🕣)れていた(🚅)が、床(chuáng )とこについ(🐽)てから(😼)も、(💈)なかなか(💮)寝ね(🖍)つかれなかった。
そん(🏪)なは(🚼)ずはない!
次郎は足音をたてな(🧝)いように(🥞)、(🔤)みんなの間をあ(🔘)るきまわり、(🔦)いちじるしく姿勢のわるいの(🐽)を見(jià(⛔)n )つけ(👼)ると(🍋)、(🚒)それをなお(😧)してや(👓)った。
それには、組(zǔ )織(zhī )や、講(🕰)義科(🐜)目や、諸(zhū )行事(shì )の(😇)時間割な(🧜)ど、必要な諸(zhū )計画(huà )が一(🚌)通り(👞)なら(🌝)べら(💾)れてい(🍽)た(📧)が、そのどの部分を見ても(🚾)常識(📞)からとびはな(😺)れたようなこ(🐉)とは一つもなかっ(😶)た。塾堂(🐱)と名のつく(👌)ところでは、そのころ(♍)ほとん(🥃)どつ(🔈)きも(😅)のの(⏯)ようになっていた「みそぎ」(✖)とか、「沈(🛹)黙ちんもくの労(láo )働(dòng )」とか、およそそ(🐝)ういった、いわゆる「鍛練たん(〰)れん」的(de )な行事が全く(🕙)見(jià(🚰)n )当たらな(✅)い(🍛)のは(🚤)、む(🔯)しろみん(🚞)なには、(😔)ふしぎに思(sī )われたくら(🗞)いで(💁)あった。五時(🔓)半(👹)起床と(😬)い(👊)う(🤡)のが、二月(🐰)の武(wǔ )蔵野(🌦)むさし(⏬)のでは、ちょっとつら(🥠)そうにも(🛹)思えたが、それも青年たち(🦐)に(🎆)と(❓)っては、決しておどろく(🛬)ほどの(♏)ことでは(🍑)なかった(🍗)。むしろか(💷)れ(🏹)らを(🌷)おど(🚇)ろ(🥈)かしたのは(🌟)、(📇)生活にうるおいを(👝)与(💡)あたえるような行(háng )事が、かなりの程度に、織(🐮)おりこまれていることであった。とにかく、見(🎌)る人が(🍔)見れば、(🤶)日常生(💮)(shēng )活を深(🛣)め(🈷)高める目的で、すべて(🏵)が計画(⚪)されていると(🧣)いうことが明らかであ(🥘)った。
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