学(xué )士は頬と言わず額(é )と(📅)言(🕞)わず顔(🏏)中手拭で(😠)拭き廻した(🐂)。
と言って、二三の連つながった言葉を巧みに(🗝)発音(🚖)して聞か(🙍)せた。
(⚾)と高瀬(lài )は(🎒)声を掛けて、(🛡)母屋(wū )おもや(🈸)の横(héng )手か(🗯)ら裏庭(tíng )の方へ(🙈)来(🆒)た。
先生が庭を廻って来た。町の方に見(jià(🎀)n )つけた借(jiè )家へ案(⬅)内し(🛁)よ(💢)う(🧔)、(🎼)とい(🥑)う先生に随(🕷)いて(🍯)、高(🏂)瀬はや(😀)がてこの屋敷を出た(🦔)。
夫(🤣)婦は(⛴)互に子供のことを心(🤹)配し(🍻)て話(huà(🚇) )した。
奥さ(🕞)んは性急(🛃)せっかちな、しかし良家(📱)に育った人らしい調子(zǐ )で(🤥)、(🤟)
学(🎏)(xué )士(🚫)は「ウン、高(🤠)(gāo )瀬君(🧞)か(📍)」という顔付(❔)で、店(😇)頭(🍻)みせさきの土間(jiān )に居る稼か(🌖)せ(🎌)ぎ(😮)人(😜)らしい内(🔵)儀(yí )かみさんの(🙋)側へ行った(🍬)。
生徒も大(dà )抵(📮)帰って行った。音吉(🥨)が(⭕)独り残って教室々々を掃除する(🔷)音は余(⏬)計(🐤)に周(zhōu )囲まわりを(🚢)ヒ(🦁)ッソ(🙊)リ(🌔)とさせた。音吉(jí )の妻(qī )は子供(👤)を背(👻)負お(😟)ぶい(🛁)な(🕹)がら夫の手伝いに(📁)来て、門(mén )に近(jìn )い教室の内で働(😏)い(🚚)て(💈)い(🎿)た。
桜(yīng )井(😺)先生の奥さんは庭づたいに隣の家の方か(🦕)ら廻(huí(🅿) )って来た高瀬(lài )に尋(xún )ねた。奥さんは縁(yuán )側の(🤜)ところに出て、(🚙)子供に鶏を(🐈)見(jiàn )せていた。
別(🎾)荘の(🤤)入口には楼の(🕑)名(míng )を(💨)彫(diāo )っ(🐵)た額(é(🐋) )も掛った。明(🛹)るい深い(🎙)緑葉の(🧐)反射は千曲川の見え(🎍)る座敷に(♐)満ちて、(🏥)そこに集(jí(🐶) )っ(🏈)た湯上りの(🌎)連中の顔にまで(🐂)映(yìng )った。一年(🥢)に二(🌍)度(⛄)ずつ黄色くなる欄(🍯)(lá(㊙)n )てすりの(🖤)外(🕷)の眺めは緑(🏞)に調和して画の(🌻)よ(🏫)うに見えた。先生は茶を入(⏸)れて皆なを款(kuǎn )待(😯)も(🥢)てなしな(🔽)がら、(📟)青田(tián )の時分に(✂)聞える非(🤓)常(chá(🌭)ng )に沢山な(🚧)蛙の(🗡)声(shēng )、夕方に見える対(duì )岸の村(📼)落(luò )の灯(🚭)の色など(🧣)を語り聞かせた。
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