日本《av 撮影 現場 動画》2行目ライン
av 撮影 現場 動画あらすじ
五年(niá(🛀)n )生の(🛰)一人が叫んだ(😑)。そ(👍)れは(🖱)三(sān )つ(🎲)ボタンらしかった(🔂)。次郎は、(🤭)しか(🛹)し、ふり(👍)向きも(🆕)しなか(🚐)った。
「元(🚇)(yuán )来、正義は階級にあるん(👳)じゃない(😮)んだ。どんな階級(jí )にだって(⛹)、正(zhèng )しい人もいれば、正(zhè(🆑)ng )し(📧)く(🍕)な(🚵)い人もいる。正(💈)義は、それをもって(🛸)いる一人(😖)一(🧖)人(rén )の胸にし(🍠)かな(👭)いんだ。五年(🍲)生は五年(nián )生(🕌)なるが故に正(🦕)義(yì )の持主(🕛)ではない。同様(💄)(yàng )に(🥦)僕らも、四(sì(🚰) )年生なるが故に正(👐)義の擁護者だと(🏥)主張するわけには(🍖)いかない。四年(🗣)生とか五(wǔ(⌛) )年生(shēng )とかいうことは(📕)、要するに正義とは(⬇)何の関(wān )係もないこと(🦅)なんだ。そ(🌪)れ(📺)を(🥑)い(🔴)かに(🛅)も関係(🧚)が(💂)あるかのように思いこ(🆘)んで(🈯)い(🚪)るところに、この学校の病(bìng )根があり(🚪)、校風のあ(🍼)がらない大き(🈵)な原因があ(📋)るんだ(🦐)。この学校(xià(🐹)o )では、(🥏)上(shàng )級の名(míng )においていつも(🚂)正義が蹂(📊)(ró(🏮)u )躙じゅうりん(📨)されて(🔴)い(🥢)る。現に本(běn )田の弟(dì )の(🎪)場合が(🤤)それ(🚷)だ。僕(💮)はもう(🐛)一(🐁)(yī )度(dù )はっきり言(🔔)う、正義は階(jiē )級(jí )になくて(❇)人にあ(🍵)るんだ。もしそ(📫)うでな(🐑)け(🚧)れば、(🌹)全校一(yī )致も期(🌮)待出(🐷)(chū )来ない。それ(🦕)が期待出(chū )来るのは、(😡)正義(📪)が階級(jí )の(🤚)独占物どくせんぶつで(📃)なくて、何(🥖)人の胸に(🌶)も宿りうるからだ。だから(⚓)僕は、同(🕑)級(jí )生(🐧)の(🍻)団(tuán )結(jié )よりも、正しい人(👑)(ré(🏤)n )の団結が先(xiān )ず必(👤)要だ(🔙)と思う。僕は四年生を愛(ài )し、(📇)五(🔍)年(🥎)生を憎むた(📻)めに、本(💊)(běn )田の弟をバックしようと(🌗)言う(😭)んじゃない。僕は(👤)学校全体を愛するんだ。学(xué )校(😾)全体の正(🔐)義(yì )を愛するんだ。その(⏪)ためには、本(♌)田(tiá(🐹)n )の(⏸)弟(🕑)(dì )のよう(🐽)な、不(🥁)正に屈しない魂をあくまでも擁護しなければならんのだ。問題(👫)は、四年生の(📃)権威(wēi )がど(🗨)うの、名誉がどうの(🏀)というよう(⛹)な、そんなけち(🔇)けちしたことにあ(🗜)るん(🎾)じゃない(♑)。大垣(⬇)校長の(🈚)謂いわ(🏴)ゆる(🏿)大(🎦)慈悲(⏹)の精(🤖)神に(😞)生き、全(quán )校の正義(yì )を護ろ(🏕)うと言(yán )うん(🤔)だ(🤓)。おれ(👫)の言(yán )ったこ(😀)とを誤解せんようにして(🤽)くれ。」
こうして、(🃏)彼(bǐ )は、彼(🖍)の同(📀)級生の間に(🐈)、一(yī )人(🔖)として心(🕌)の底(🕟)から(⛅)交わりうる新しい友人を(🌙)見(🎞)出さな(🧖)かった。それば(😏)か(🖐)りか、竜一(🕢)や源次で(♊)すら(🖍)、もう彼にとっ(💰)ては、心から(🌽)の親(qīn )友でも、従兄(xiōng )でもなくなったのであ(😝)る(🤾)。むろん、(🤶)小(🕒)学校(🦆)(xià(📯)o )時(shí )代(dài )に培(🥕)われた温(wēn )い感情が(🕤)、そう(🌏)無(⭐)造作(zuò )に(🥌)冷めてしまうわ(👐)けはな(👣)かった(💹)。で、次郎の(🍇)彼(🥀)らに対する気(qì )特には(💕)、他(🐛)の(🏝)同(🛀)級生に対するのとは、まだかなりち(🕳)がったとこ(🏪)ろがあり(🔡)、(💯)また、彼が土曜から日曜にかけて彼らの家(😧)を訪ね、見た(🔦)ところ以前と少しも変らない親しさで遊んだりすることもしばしば(🙌)だったが、(💼)そう(🕶)したことは、(🕥)所(😆)詮しょせん(🈸)、過去の酒(jiǔ )甕さかがめから(⛑)したたって(🆗)来る雫しずくのようなもので、彼の注意(🎧)が一(yī(🛬) )旦明日(🚇)のこと(🦒)に向けら(⛎)れ(👰)ると(💚)、二人は(⏹)、もう、(⬛)彼(bǐ )にとって、他の同級生と少(🐒)しも択(zé )え(✌)らぶところのない存在(zài )だった(🏟)ので(🤦)ある(🕋)。
方々で賛(💦)(zàn )成の声(shēng )がきこ(📒)えた。
そう言って、まじめに(👺)た(🖨)ず(🌯)ねたのは、(🗡)大(🕡)沢雄二(èr )郎(🍖)(lá(🆒)ng )という生(⤵)(shēng )徒だった(🦀)。彼(bǐ )は、小学(💁)校を(🥕)出(💷)てから三年も(⏺)町(dīng )の(🕞)鉄工場で仂い(🎄)たあと、ある人に見(jiàn )込ま(♌)れて(🚨)中学(🎩)校(📑)にはいることになっ(🚌)たので、全校一(🍶)の年(nián )長者(🗑)だ(🌝)った(🏆)。どっしりと落(👚)ち(🎥)つい(⛺)て、思(🌡)いやりがあり、しかも頭がいいので(💮)、「親爺(❤)おや(🥅)じ」という(😢)綽名(míng )あだなでみんなに親しまれていた。とりわけ恭一は(⛰)彼に親(🕛)しんだ(🔜)。親(🥃)し(🏜)んだというよりは、心から尊敬していたといった方が適(🛶)(shì )当かも(🌯)知(🚱)れない。性(⏲)(xìng )格(gé )はまるでちがっていたが、物(🕍)の考え方(fā(🛩)ng )はいつも(🙁)同じで(⛏)、しかも世(🎢)間を(🧕)知(zhī )っているだけ(💎)に、大(dà )沢の方(😦)にずっと深(shēn )みがあった。大沢の(🏢)方(🎬)でも(🙁)恭(🤜)(gōng )一を(🛩)真実の弟のように愛した。日(rì )曜などには、二(😏)(èr )人は、(🤶)終日(🤯)、人生(💄)観め(🚒)いたような(🕴)話をして(🥧)暮すこ(⛏)ともあ(🚁)った(🙇)。
「癪にさわっ(🛵)たんか。それじ(🐒)ゃあ(🤹)、や(⛴)っぱ(🐕)り自(🎵)分のためじゃ(🚪)な(🕯)いか。」
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