生(⏲)徒も大抵帰(guī )っ(👢)て(💈)行った。音(🏺)吉(🐚)が独(dú )り残(🏍)って教室々(🐄)々を掃(sǎo )除する音は余(🦔)計に周(👡)囲まわりを(🚅)ヒッ(🥔)ソリとさ(💈)せた。音吉の妻は(✌)子供(gòng )を背(🌪)負おぶいな(🤑)がら夫の手(shǒ(🐾)u )伝いに来て、門(👂)に近い教室の内で働いて(🏞)いた。
「(🖤)広岡先(xiān )生が(🌘)上田から御(yù )通い(🥈)なすっ(🏰)た時分から見(📓)やす(🚺)と、御(🥘)(yù(🚗) )蔭で(🚰)吾家うちでも(🎫)い(🚨)くらか広(💌)(guǎng )く(🌏)いたしやし(♏)た」
(✅)と学士もそこ(🎫)へ来(lái )て(📸)言(yán )って(😣)、高瀬に笑って見(🏭)(jià(😻)n )せた。
翌朝高瀬は塾(👩)へ出(⏸)ようとし(☔)て、例のように鉄(😻)道(🍋)の(🚊)踏切(qiē(⏬) )のところへ出た(🛢)。線(xiàn )路を渡って行く塾の生徒など(🍐)もあった。丁(💕)度そ(🦂)こで与良(🏭)町(dīng )よらまちの方(🕣)からやって来る子安に逢っ(🎙)た。毎時いつも言(yán )い合せ(➿)たよう(➿)に皆なの(🎆)落合う(🚇)とこ(🐆)ろだ。高瀬は(🎼)子(zǐ )安を待合せて、一(yī )諸に塾(shú )の方へ歩いた(⚓)。
包み隠しの無い話(huà )は高瀬を笑わせ(😎)た。学(xué )士は(👹)更(🍳)に、
(🌪)間もな(🚩)く三(sā(🥌)n )人は先生一人(rén )をこの隠(🛤)(yǐn )れ家(jiā )に残して置(🏔)(zhì )いて、町の方へ(🥍)帰(😭)って(🕤)行(háng )った(🈯)。[#「。」は(👶)底本では(🥕)「、」]学(xué(🎟) )士が(🎈)ユ(🏡)ック(🌡)リユッ(😟)クリ歩くので他(🆎)の二人(rén )は(⌛)時々足を停め(🥃)て(🕦)待(🚆)(dài )合わせ(🐶)て(🌵)は復(fù )たサッサと(🎅)歩いた。
「越(📩)(yuè )後」
「今私(😢)が読んでる(🤰)小説の中な(🖌)どには、時々仏蘭西語が出て来て(🍃)困(🚙)りま(🐐)す」
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