日本《聖水 エロ》2行目ライン
聖水 エロあらすじ
「歴(lì )史(🈸)的と(🐬)は驚いたね。は(🎖)っは(🕖)っはっ。」
「(🦏)そんな(💮)け(🐬)ちなことを考えるのは(👚)、よせ(🐟)。僕らは、四年とか(🛁)五(🧑)年とかいうことにこだわる必要はないんだ。それ(💅)より(🧗)か、一年から五(🍅)年(🕐)まで(☔)の正しい生徒が、縦(📯)たて(🌏)に(📭)手(💋)を握(🔱)りあ(💕)うこ(🐙)とが(🍸)大(🍿)(dà )切じゃな(🥋)いか。本田(🕜)の弟も(❣)、その(🚺)正し(🧐)い生徒の一人だ。だから僕(📮)らはそれをバ(🕠)ックしよ(🔍)うと言(🆘)うんだ。…(💣)…四(🍶)年生にだって、つまらん(✏)奴(🔪)(nú )は(😠)いくらも(🐍)居(jū )る(🍔)。――僕ら(💝)は(➕)――少(🏹)くとも僕(pú )だけは(🔥)――(🐓)そんな奴と(♿)は手を握(wò )りたくない。そん(👡)な奴と手を掘って、五年生に対抗した(🚣)って、それが(🔃)何(hé )になるんだ。」
「(🌒)こらっ！ どこへ行く(⭐)んだ！」
「(💌)ええ、見てたんです(🏬)。地(👌)(dì(🍭) )べ(🥢)た(🎡)を見る(🛅)のは(🕷)無礼だって言(🔔)うから、顔を見(jiàn )てたんです。」
「な(🈳)るほど(🕦)、(😛)そいつは名案(àn )だ。そんな工合に(🎙)やると、五年生(shēng )に対して(🛵)自然四年生(🛅)(shē(🤥)ng )の権威を示すことも出(chū )来る(🏂)わけだ(💕)。」
彼(🍍)(bǐ )にとっての(🅱)最も大き(🚦)な(🚆)失望(🕷)は、彼の(♍)教(🎳)室(shì )に出て(🚃)来(🦋)る先生の中に、権田原(🚾)先生のよ(🌴)うな人(rén )を、ただの一人も、見出(♓)せなかったことであった(🌌)。彼の眼に(🌪)映じた(🎺)中学校の先生というのは、小学校の(🐝)先生(shēng )にくら(🍒)べて、何か専門らし(😕)いことをほん(💵)の少(shǎo )しばかりよけいに知ってい(🥖)る(💆)だけで(👘)、およそ(🔢)人間(📒)らし(😇)いと(🌔)ころを少しも持合わせ(💖)ない人達ばかりだった。貧し(😀)い知(🍄)識を教室で精一ぱ(🎵)いにしぼり出すこと、点(📅)数や処罰で生徒をおど(🕟)かす(🚵)こと、こ(📤)の二(èr )つ(💽)の外(👈)(wà(🔆)i )には、(😛)用(yòng )はな(🖨)いといった顔(🕖)をして(🔐)いる人(rén )間、それを次郎は中学(📡)校の先(xiā(😴)n )生(🏯)において発見(🚠)したの(🔺)である。
と、二人にあいさつして、(💭)さ(⛩)っ(🍘)さ(🏨)と部屋を(🍤)出て行った(🍖)。恭(gōng )一はすぐあとについて、階(💸)段(duàn )をおり(🕸)た。そ(🛏)し(🤒)て次(cì )郎が自分(fèn )にか(♏)え(🏠)っ(🌞)て、急い(🤖)で下にお(🥂)りた時には(🚇)、大(⬅)(dà )沢は(💅)、も(🔋)う、門口を(🐅)出ているとこ(🥕)ろだった。
「ふうむ(🆗)、そうか。」
彼(bǐ )は、一年生の(📜)全部(🍁)とはいかなくとも(👌)、(🍂)少くとも(🦄)彼の組(🈁)の生(shē(🌘)ng )徒(tú(💢) )だけでも、彼(bǐ )と同じ気持になってもらうことを(🐿)、心(🎃)(xī(👢)n )から(📃)望んでいた。彼(🕉)はある(😗)日、(✖)五(💽)(wǔ )六名(⛺)の(🤾)ものに真(zhēn )剣にその気(🆖)持(chí )を話してみた。しかし、誰(shuí )もが反(fǎ(🌎)n )対もしな(✌)ければ賛成(🎤)(chéng )も(🖼)しなか(🔅)っ(🏇)た。落(luò )第(dì )して同じ(🥂)一年(nián )にとど(🥉)まって(👦)いた一生徒などは(🕊)、嘲(cháo )るよ(🌉)う(🍭)に「(🐉)ふ(🔭)ふ(📖)ん」と答えたきりだった。で(🎌)、(⛪)彼はそれっ(📱)きり、誰(🚭)にもそのことを言(👙)わ(🍑)なくなってしまった。
彼は、いつの間にか(🚉)、(⛄)演説でもするような態度(dù )になっ(✊)て、つづ(🗿)けた。
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