それでも、(🕔)その(🚁)日(rì )は、森川の教(❇)員適(shì )性審(shěn )査(chá(📰) )以(yǐ )上に大した出(🌿)来事もなく、ひけ時(🍇)か(🏌)ら二(❤)(èr )十(🎒)分(🔎)もたつと、校内には生徒(👔)の姿は一人も見られな(🍃)く(🤨)な(🚅)った。ただ先(👘)生たちだけ(🏏)が校長(zhǎng )の帰りをまつために(💁)居(👍)残(🌨)っ(😈)ていた(🕟)が、(🙄)もう(😮)話の種(🚇)もつきたら(🆎)しく、(🚦)どの(😨)先(xiān )生(shēng )も、いかにも所在しょざいなさそうな、(🕛)それでいて何(hé(👁) )となく落着きのな(✳)い(😜)眼をして(📗)、教員(yuán )室(shì )を出(chū )たりは(🧒)いっ(🤨)たりしていた(👾)。
「な(🦒)るかも(✂)知れません。しかし、(🦍)なっ(🚢)たっ(📗)ていいんです。」
次(🏡)郎は、新賀や梅本といっしょに校(xiào )門を出た。新(🔎)智(zhì )と梅(🤑)本とは、(🖐)案(àn )外早く血(xuè )書(🏴)(shū )が県庁に届(jiè(⛽) )けられるようになったが、こ(⏲)れ(🈯)はいいことだろうか(⭐)悪い(🌬)ことだろうかと(🆘)か(🛤)、それが(🌴)警(jǐ(🦅)ng )察や(👶)憲(🌱)兵隊の意志によったもの(👉)だとす(🚫)れば、恐(🎰)らく結(jié )果は悲(🚨)観(📎)的だろうとか、いや、警察や憲兵隊までが気に(👻)やむぐ(🚪)らい(👼)だ(⏪)から、却(🌕)か(💾)えって有(yǒu )望かも(🏬)知れないとか、そう(🚦)いっ(💯)たことをしきりに(🥏)話しあったが、次郎(☕)はた(👭)だ道(dào )づれを(🍣)しているとい(😒)うだ(🍑)けで、(⛲)ほ(🕰)とんど合(hé )槌(chuí )あいづちさえ(🤥)うたなかった。そ(🛍)して、二人に、「(🅰)気分でもわるいんじゃないか(👛)。」(🐦)と(🕛)心(xīn )配(pèi )されなが(🌀)ら別(bié )れた(🧗)が、そ(🥂)れから二丁ほどの街(🗄)角(jiǎ(🛐)o )まで来る(🈺)と、(🕵)彼は急に(🚗)立(lì )ちど(🔇)まって考(🤬)(kǎo )えこん(😹)だ。街角を左に(🐡)まがっ(⏫)て少(📙)し行(♓)った(📎)と(🚅)ころに朝倉先生の家があ(👲)るので(🐱)ある。
「そ(🤶)りゃあ、思うで(🕙)しょう。」(🐄)
四 (🔒)いろ(🔣)い(🐰)ろの眼(yǎn )
(👍)馬(mǎ )田も、(🌫)それっき(🔻)り口をきかなか(🕋)った。二人は、(🐿)かなり永(🚆)(yǒ(⏺)ng )い(🌦)こと、にらみあ(🛹)ったまま(🤗)突っ(🍷)立っていた(🍦)。次郎(💜)が(🎛)視(♒)線も手足も微動びどうもさせなかったのに(🐲)反して、馬(❄)田(tián )の視(shì )線は(📧)たえず波(👥)(bō(🐚) )うっており(🦌)、(🔁)その手(shǒu )足はいつも(💔)もじ(🍓)もじと動(dòng )いてい(🚜)た。
「でも、それは次(cì )郎(láng )さんがお(🎛)っしゃ(🤙)るよ(👛)うに(🗨)、(👂)か(🧀)えって(🏿)いけないことになるかも知(💙)れないわ。いっそ、ここのうちから学校(xiào )に通うことにしては、(💬)ど(🗣)う?」
「(🐗)こな(🐗)い(🗓)だ、重(chóng )田(tián )の父(👗)から、千ち(🆖)ゃんの(🤣)お父さんに、気をつ(😃)けてい(🤗)た(🚴)だ(🤥)く(🔧)ように(🛂)、話(🚝)して(📸)もらって(🐮)はありますの(🗳)。」
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