(😼)先(xiān )生(shēng )はつ(🐥)ぎのクラモウのへそを(🖋)押(yā )した。
「きゃつは一(👤)体(🐾)生(👨)意気だからぶんな(🕐)ぐるがいいよ」
「ホームイン」
柳(✒)ば(🚦)か(🐑)りでな(🛠)い、手塚も(💖)いろいろ(🌎)な快(kuài )技(🍭)曲(🤟)(qǔ )技をやって見(🐻)物人(🌩)を酔よわ(💀)した、かれはも(💃)っとも得意であった、(🥅)ファイ(⛪)ン(⏩)プレ(📅)ーをやる(💋)たびに見物人(rén )の方(fāng )を見やって微笑(😭)びし(🍽)ょうした、ときには帽子を(🦎)ぬいで応(🍒)援(yuá(⛎)n )者にお(💿)じぎ(🐅)をした。
じ(🏑)っと目を閉(🐜)と(🎑)じて祈念するとふ(🤤)しぎにも勇気が(🚾)次第に全(quán )身(🔏)に充満(⛄)する。朝(😄)飯(fàn )を(🧣)すまして塾(🍹)(shú )へゆくと安場がすでに(💙)きて(⛏)い(🧘)た。一分(🌞)時(💿)ぷ(✴)んじの(👢)違いもなく(🔺)全(quán )員がうちそろうた(🧗)。そこで先生が先(xiā(🥣)n )頭になって(🈚)調(diào )神社つ(👛)きの(🖨)みやじんじゃへ(👒)参詣(⏲)する、そ(🍼)れから例の空(🏑)あき地(😿)ちへで(🔁)て猛烈(liè )な練(🎾)習を(🏌)はじ(👑)めた。
あの家では活動(dò(🧗)ng )を見る(❗)ことを公(gōng )然ゆるしていると(😥)見え(♋)る、(🐖)お母(🛣)さんが承知の(🚍)上(shàng )なの(🔵)だ、それに対して学校(xiào )がいくら(💿)活動を(🎩)禁じてもな(🕎)んの役(⛓)にもたたない話(🚓)(huà )だ。
わっ(🚦)という喊声かんせ(🍰)い(🚑)と共(🐘)(gòng )に千(qiān )三は球(🌧)がたしかに(🗂)手(shǒu )塚に取(🌕)(qǔ )られた(🐨)と思った、が球(👖)(qiú )は手塚の(😹)靴(🚸)先(xiān )にバウンドした、手(🔜)塚(🍅)はダ(📃)ブル(⏮)プレーを(🤾)食わして喝采かっ(🕓)さ(🛅)いを博そうと(🚃)あせっ(🙅)たので(🚠)ス(🎆)タートを(🎷)あやまったのである、かれはバウンドした球(qiú )をつ(📢)かもう(🥅)と(🖨)してグロ(🤣)ーブの上ではね(🎯)返(🔔)した、ふたたび拾おうとし(🌩)たとき(👕)二塁手と衝突(😶)しょうとつして(🎆)倒れ(😑)た。かれは起き(💱)あが(🐡)ったがあわてたために(🆑)球(🚤)が見え(🀄)なか(🐷)った、球は(📨)かれ(🛌)の靴のかかとのところにあったのである。
実際(🕛)敵(dí(🖊) )の走者が(🔳)第(dì )一第二塁(💆)(lěi )にある、少(shǎo )しもゆだんのならぬ場(chǎng )合で(💨)ある、かれは捕手(shǒu )のサイ(📘)ンを見た、(🏅)小原(🐭)はすでに青木(mù )をあな(🆎)どって(🐱)い(✴)る(👁)、かれは(🧔)第一にウェス(🌘)ト(🥂)ボールをサイ(🖲)ンした、第二(èr )もまた……第(🙋)三には直(💡)(zhí(☔) )球で(🍚)ある。それ(😶)は青(👧)木(mù(📰) )の(🏴)予(💡)想(🆖)するところであった。
こうかれ(⛑)はいつもいった、だが(⛺)いまきて(⚫)み(🏞)ると(💓)子供(🥈)(gòng )等(⛰)ばかりでなく(⛱)、労働者(🤙)も商人も紳士し(🤒)んしも(⚪)役人も(🛁)集(🔹)まっ(💓)て(🎆)いる(🚺)。
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