「(🆑)おい(🦌)、お(💂)い――(🙈)」
(🍓)彼は(🗽)、しかし(🔛)、彼(bǐ )の(💁)そうし(👵)た孤(🕌)(gū )独(😺)をた(🏚)いして淋(💝)しいとは感じていなかった。ま(📠)た、憤りや(🎛)侮(🐢)蔑(miè )の(🎶)念も、たびかさな(🔪)るに(⛳)つれ(🎅)て、次弟(🔢)にうすらいで行き、あとで(🎁)は(🌟)、かえって、同級生(shēng )に対(duì )し(🌾)て憐(🏏)憫(mǐn )に似(⛺)た感じを(🥜)さえ抱くようになった。こうした感(🔠)情の変化は、彼にとって、元(💘)来さほど(👥)不自然(😞)な(🕞)こと(🎴)ではな(🙉)かった。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そ(🧥)ろばん事件で、弟の俊三に対して示した感情(🚍)の変化(huà )と、同じものだったのである。
それ(🐳)から恭一の方(fāng )を(🕤)見(🙆)て、
「五年生の方(🌫)が(❣)、(🏊)かえ(💛)って気味わるがってい(👷)たそうだよ。」
「なるほど、そい(㊙)つ(😦)は名(🌛)案だ。そんな工(gōng )合に(🤰)や(💌)る(🎒)と、五年(💉)(nián )生に(😶)対して自(zì(❎) )然四(sì )年(nián )生(shēng )の権威を示すことも出来るわけだ(🧗)。」
「(🎎)しかし(📁)、そうなると、いよいよ四(💗)年対(🐮)五年(nián )の対立になるが、そ(👔)れで(😠)も(👸)いいかね。」(👼)
(🧑)さて、七月になって、お浜から、俊亮(liàng )に(🍁)あてて一通の葉書が来(😅)た(⌚)。
(🈯)他(tā )の一(🏫)人(😟)が追っ(🔋)か(🔇)けるようにたずね(🍳)た。
「五年生(🗜)の方(fāng )が、(🖲)かえって(🏗)気味(🎯)わるがっ(🥃)ていた(🤘)そ(🏼)うだよ(🤪)。」
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