日本《えろ 講師》2行目ライン
えろ 講師あらすじ
(🍾)と(🥒)直(zhí )ぐ出(🔟)掛(🈷)(guà )けよ(🏤)う(❄)か、どうしようと、気抜のした姿うら(🛅)寂(🐕)(jì(🕥) )さみしく、姉夫人(🏇)も言(🕡)(yá(💂)n )ことばなく、手を掛け(⬇)ていた柱(zhù )を背せなに(⏱)向(⭐)直って、黒塀越(yuè )に、雲(🌃)切れがしたように合歓ねむの散っ(😢)た、日(😵)曜の朝の青田を見遣っ(🍠)た時(🕖)、ぶつぶつ騒しい鍋の音。
「今(😘)日(🌸)は(💙)、(🍖)」
(⏪)と優(yō(🖼)u )しく云って本意ほいな(🏕)そう。一門の中(zhōng )う(📑)ちに、この人(💨)ば(💃)かり、一(🍱)人(✡)(rén )いち(🕺)にんも小(👤)児を持たぬ。
「一(yī )所じ(🏯)ゃないです。早瀬が(🚷)あ(📟)あい(😌)う依怙地いこじもんで(🌼)す(💿)で。半分馬鹿に(🔦)してい(🔜)て、孤児院(yuà(🕝)n )の義(🚮)(yì )捐(👐)ぎえんなん(🥚)ざ賛(🌱)成せんで(🔢)す。今日は会へも出ん(🎏)と云うそうで。そ(💙)れを(🤵)是非説破して引張(🐫)出すんだと云い(😘)まし(🏒)たから(🌰)、今頃は盛に長(zhǎng )紅舌(🧜)を弄ろうしておるで(🥠)しょう、(♍)は、はは、」
姉夫(🚂)(fū )人(rén )の、その本意無(wú )げ(📏)な(🥔)様子(zǐ )を見(🎋)て(😎)、理学士(😹)(shì )は、ああ、気の毒(🔻)(dú )だと思(sī )う(🗄)と、(🗼)この人物だ(🍌)けにいっそ口(kǒu )重(🧜)になって、言訳もし(😂)なければ慰(🏈)(wèi )めも(🔩)せずに、(🚝)希代にニ(🚲)ヤ(🏗)リと(📔)して黙ってしまう。
(📌)夫(💴)の所好この(🔁)みで白粉(🔱)おしろいは(🐿)濃いが、(♎)色は淡い(🚳)。淡しと(🌜)て、(🎑)容(📝)色(⏳)きりょうの劣(🕉)る意味(wè(😰)i )ではない。秋の花は(🦒)春のと違って、艶(yàn )えんを競い(💵)、美(měi )を誇る心が(🥜)無(wú )い(Ⓜ)から、(❗)日向ひなたより蔭(yīn )に、昼より夜、日(rì )よりも月(🍙)に(🕛)風情があって(🕐)、あわれが深く、趣が浅(qiǎn )いので(🤱)ある。
「(🏔)ではも(👤)う菅(jiān )子さ(🍎)んは参りましたね。」
「可(kě )いいじゃね(🚫)えか、お互(hù )たげえだ。こんな処へ来て何(hé )も(🙀)、(🈶)向(🐿)う様(yàng )だって(🅰)遠(🔟)(yuǎn )慮(👵)はねえ。大家様(❌)の隠居(🚺)殿の(🈚)葬礼とも(🤘)れいに立(lì(😟) )つと(👺)ってよ、町内が質屋で打附ぶ(💷)つか(♍)った(⏳)ようなものだ(🥑)。一ツ(🌂)穴の狐(hú )だい。己(jǐ )おらあま(🌟)た、猫の(🐝)さかる(🏎)ような高い処(🚈)は厭だか(🚎)らよ。勘当(dāng )され(🍣)た息子(😈)(zǐ )じゃねえが、二(èr )階(jiē(📔) )で寝ると魘う(🍗)なさ(🚆)れらあ。身(shēn )分相当(🧣)割床と(🧕)遣(qiǎn )るんだ(🚻)。棟(🦎)割むな(🌼)わり(🤲)に住んでるから、壁(🕹)隣の賑(🚰)にぎやかなのが頼も(🐔)し(🔞)い(🦗)や。」(🔉)
「(🍖)はい、ですが私(sī )はただお手(💪)(shǒu )伝(🐼)いで(🎥)ご(🐹)ざいます(🚗)。」(⏱)
「それと(🕋)も半纏(chán )着はんてんぎ(🎓)は看板に障るから上げ(💗)ねえ、(⛎)とで(🍧)も吐ぬ(🔳)か(🛁)して(😸)見ろ。河岸から鯨を背負(fù )し(🔭)ょ(🎋)っ(🏷)て来て(🅰)、汝てめえ(🕧)ン許とこで泳がせ(🥫)るぞ、浜町界隈(🅱)かいわ(🕛)い洪水(🚺)だ。地震(😇)より恐(👶)怖(bù )おっかねえ、屋体(⌛)(tǐ )骨(🖤)やていぼねは浮上(🚼)るぜ。」
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