とあいさつして、大河(hé(🥝) )に近(🖲)づい(🍙)た。
事務(wù )所にそなえつけてあった何(🐵)枚(méi )かの東京(📳)(jī(🈺)ng )地(🐦)図は、すで(❇)に二三目前(💽)か(⚽)ら各室(shì )で引(🌻)っぱりだこだった(👤)。土曜(📦)日の(😌)晩には、(🗺)炊事部すいじぶはみん(⏭)なの弁当(dāng )の献立こんだてをするのに(🛢)忙し(💲)かっ(⏯)た。次(🚑)郎(🚘)(láng )が道(dào )順(🕐)の相談(tán )のため(🏳)に、各(🍛)室(😨)に引っぱ(✉)り(☕)こまれたことは(🈸)いうまでも(🏂)ない(💺)。そし(💋)て(👺)、いよいよ(🕙)日曜(💛)の(🍢)朝食(shí(🔯) )がすむと、二十(shí(🍁) )分(⏳)とはたたないう(💝)ちに、(😭)塾内はもの音一つし(🐺)ないほど(🔩)、しんか(📣)んとなっ(🏜)てしまった(👛)のである。
「いや(🚮)、そうではあるまい。世(shì(📏) )の常の心では(🚻)、ああはつける(🎋)ものではない(🐰)。わし(⚓)の耳には、そ(🔳)のまま(🥩)仏界ぶつかいの妙(🍳)音み(🌌)ょうおん(💲)ともきこえたのじゃ(🍨)。鐘をつ(🐺)くな(🍴)ら、あ(⚫)のよ(♓)うにつきたいものじゃのう。何も遠(🗓)慮(📐)えんりょすることはない(🐘)。みんなの心得にもなることじゃ。か(🔄)くさず、そなた(🎁)の(🛵)気持ちをきかせて(🚾)は(🎭)くれまいか。」
と、次(🗂)郎は眼を(📜)ふせたまま頭を(🥒)さげ、逃にげるよ(🌸)うに(🖋)塾長室を出(🦆)た。
「ちょっとそ(👞)の(🏰)気(⛱)が(👞)あるようですが、軍(jun1 )隊式ですから(💪)、(🏓)飯(fàn )島とは質が(📲)ちが(🚣)い(🍳)ます。気持(⛄)ちはあん(⛸)がい純(chún )真じゃないかと(😹)思(🆔)いますが……」(💥)
「もっと考(kǎo )える(🚽)?(🛣) ふむ。腑(fǔ )ふ(🎺)に落ちなければ(💵)、腑に落ちるまで考(kǎ(🆙)o )える(🥝)よりな(💠)いだろう。自(zì )分(🔭)で考えないで、人の(🍴)言うこ(🐪)とをうのみに(🏿)す(🦈)る(👊)生活(huó )なんて(🐓)、ま(🍢)るで意味がない(🏻)からね。」
次(♿)郎(🎁)(lá(🐘)ng )は、朝倉先生が、開塾最(🐭)初の朝(cháo )の訓話くんわで、これほど(🦐)激は(💞)げしい言(🐬)(yán )葉をつかっ(👿)て、(🐠)真正面から塾生た(🥘)ちに非難(nán )をあび(🗼)せかけたの(👾)を、これ(💪)までにきいた(🎞)覚(💷)(jiào )えがなかった(📿)。かれは、ま(🈯)だ(🧜)あと(🥜)に残されている自分への非(fēi )難(🤖)が、(🗣)どんな言葉で表(🍀)現さ(➡)れるかを、身(🥄)が(🔓)ちぢまる思(🍰)い(🥠)で待っていた。
「やはり強制が(😒)必要だというのか(😩)ね。それじゃあ話(🔴)はまた(😖)逆もどりだ。」
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