次郎は、そ(🤱)ん(🐭)な対話(huà )の中にも、(👽)友(🅱)愛塾に課(kè )された大(dà(🔪) )き(👭)な問題(🛎)が(🐫)あると思った。そして、かれらの話がどう発(fā )展していくか(🕕)を興味をもって待(dà(🅾)i )って(🧙)いた。かれらは、しかし、笑(xiào )ったあ(🛺)と、急(jí )に(🖨)口(🥏)(kǒ(🍞)u )をつ(🕧)ぐ(🥜)んで(📁)しまった。次郎が大(dà )便所の中(🧡)にい(🎗)ること(😕)をだ(🛃)れかが思(🐬)(sī )い出し(😩)て、(🕌)み(🕠)んなのおしゃべりを制止する合い(⭐)図を(🦓)したもの(🛐)ら(🙋)しい。
「田川はど(🛢)うだい。」
次(🌩)郎は(🧜)、いつにな(🍵)くつか(😣)れて(📹)いたが(🈴)、床(🤱)とこにつ(👶)いてから(💭)も、な(🥃)かなか(🔋)寝(🌷)ねつ(🏕)かれなかった(⭕)。
(🗳)事務室の柱(zhù(🤙) )時計(🛹)(jì )はしらどけいがゆっくり、十時(shí )をうった。次郎はかぞえ(😿)ると(♌)もなくそ(📇)の音をかぞえ(📠)ていたが、(🖇)かぞ(📬)えお(🏾)わると(🏄)、やにわ(🚩)に立(🔚)ちあ(🧡)がっ(🦊)た。
次郎(láng )は、思いきり(🏵)ドア(🏙)をあ(🐇)け、
「そ(🆕)の(🤰)実際(jì )を、(🖕)おたがいに(😘)鍛きたえあうのが、ここの(🛏)生活だろう?」
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