更に(👱)二年(🔽)ほど過ぎた。塾では更に教室も建(🦏)増(zēng )し(❌)たし(🔧)、教(😨)(jiāo )員(🃏)の手も増ふやした。日(🧚)下部(bù(🚑) )くさかべといって塾の(🕘)ためには(🌙)忠実な教員(yuán )も出来たし、(🎅)洋画家の(💔)泉も一週に一日(㊗)か二(èr )日程(ché(❤)ng )ず(🕧)つは小(🍀)(xiǎ(🏩)o )県ちいさ(🚟)がたの自宅(zhái )の方か(🎄)ら(🙅)通(⏺)って来(🚧)てくれる(📞)。しかし以(🌝)前のような賑に(🈸)ぎや(🐳)かな笑い声(🐡)は次第(dì(🚆) )に(🥟)減(jiǎn )って行った。皆な黙って働(🍶)くように成(🕉)った。
「広岡(📝)(gāng )さんも今、上田で数学(🤷)の塾を開(🤼)いて(💴)ますが、余程の逆境でしょう……まあ、私共も先生(🚝)に同(🏺)(tóng )情(qí(👳)ng )し(🌑)て(🌞)、いく(🍖)ら(🚅)かの時間(🌉)を(🐗)助す(🚠)けに来(🔂)て頂(🦋)くことにしたんで(🎈)す……(🌨)そ(🤰)れに、(🌕)君、吾々の塾(shú )も中学の(📜)設備をして(🏮)、認(🌘)可でも受(shòu )け(🥝)ようというには、肩書の(🐗)あ(🔢)る(👀)人が(🏋)居(jū )ないと一寸(cùn )ちょっとこれで(🍌)都合が悪(è )いからネ」(👬)
細(xì )い流につ(🦔)いて行(há(🔤)ng )ったところに、本町(🍘)の裏手に(🥂)続い(📁)た一(yī )区域がある。落葉松からまつ(🗡)の垣(🧒)で囲われた草(😓)葺く(🗄)さぶき(🚞)屋根(gēn )の家が(👆)先(🐿)生の高瀬を連れ(😪)て行(háng )って見(jiàn )せたところだ。近くまで汁粉屋が借りていたとかで(✂)、古い(🌾)穴のあいた襖、煤(🤔)すす(🎐)け(🆗)た壁(bì(📒) )、汚れた障(🔞)子(⏱)など(🌡)が(🗣)眼につ(🆔)く(📯)。炬燵こ(🥤)たつを切(qiē )った(⏱)あ(🌝)たりは(🦒)畳(🙂)も焼(shāo )け焦(jiāo )げて、紙を貼(tiē )は(♐)り着(🎪)けてある(🚲)。住み荒した跡だ。
(♊)無邪(xié(😂) )気(qì )な(🥉)学生等は学士の机の周囲まわ(🍓)りに集って、口を開くやら眼を(🐓)円くするやらした(🥊)。学士がそ(😧)のコップの中(💽)へ(🧘)鳥か鼠(😈)を入(⛵)れ(🥞)る(🤭)と直(🤸)ぐに死(🥣)ぬという(🌝)話を(🚓)すると、それを聞(🌌)いた生(shēng )徒(tú )の(🈚)一人(rén )がすっくと起立たちあがった(🎨)。
トボケて学士は舌を出(chū )して見せた。高瀬(📪)も(😵)子(🙊)供(gòng )のよう(🎢)に笑(🖊)(xiào )出し(🅾)た。
懐古園(yuán )とした大(dà )き(✊)な額の(🤘)掛った城門を入って、二人は(🌩)青葉に埋れた石垣の間へ出(chū(💝) )た。その辺は昼(🕉)休みの時間など(🍣)に塾の生徒(tú )のよく(🚶)遊びに来る(💔)ところ(🕦)だ。高(〽)く築き上げら(🎣)れた、大き(🧀)な(🔱)黒ずんだ(🐱)石(shí )の側面(🖲)はそれに附着した古苔と共に二人の右(🌐)に(📹)も(😈)左にも(🍩)あった。
(🍠)と学士(shì )は答(🦈)えた。
高瀬(là(🈴)i )は戸口に立(lì )って眺めていた(💩)。
と(🤤)学(xué )士もそこへ来て言って、高瀬に笑(xiào )って見せた。
こう(🥧)高(🤒)瀬は濡(🙎)縁の(➿)ところか(🛷)ら、(🔋)垣根越しに屋(🦓)外に立(👨)っているお島に(👅)言(🥊)った。
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