(🙃)飯島は(🐥)、それまで(🏌)、やはり入り口の階段に立って、何かと(🏧)指図(👪)さし(🏄)ずがま(👱)しい口をき(🍉)いて(😛)いた。しかし、次(cì )郎(🤞)が(🔯)雑巾をも(🌉)っ(🆎)て大便所の中にはい(⛄)ったのを見ると、さすが(💘)に気が(🙏)ひ(🈸)け(🍘)たらしく、(😭)指図する(🖐)言葉のは(🚯)しばしがにぶりがちにな(🛤)り、何(🅰)(hé(🌑) )かしら気(👢)(qì )弱さを(🦇)示(shì )してい(🤬)た。
塾生たちのある者(zhě(🎩) )に(🍄)とっては、朝倉先生のそうしたやり(🍊)方が、(🅰)非常に(🏮)皮肉に感(gǎ(😞)n )じられた。
(🎢)開塾かい(😡)じゅく中は、(📚)次郎は、朝(cháo )倉(🔮)(cāng )先生夫(fū )妻だけを空林(🐑)庵く(🆎)うり(🤶)んあんに残して、本館の事務(🐼)室(shì )につづく(🧤)畳敷た(🤤)たみ(😣)じきの小(💞)(xiǎo )さな(💣)部屋に、(🥊)ひとりで寝(🥚)起(🕗)(qǐ )きすること(✒)にしているの(🏗)である(🎱)。
「例によ(⛑)っ(🎓)て、指導(🧐)(dǎ(🍩)o )者が(🌟)いる(🕖)ようですね。」
「僕も(🗨)そう思(sī(🕘) )って、わざわざ廊(láng )下に出て(🏔)見たんです(🐚)が、当番は(💎)大河君だ(😊)ったんです。」
「おしまい(♓)のほうは、実(🐆)(shí )は僕(🌇)が打ったんでした。」
「す(🖼)い(🧢)ぶん、(🌷)ちゃっかり(🍔)しているなあ(🤑)。」
「強(qiáng )制される(🔣)と、どん(🏴)な不(bú )合(hé )理(lǐ(🥣) )なことにでも盲(👼)従(cóng )も(🔉)うじゅうする。おたが(🌥)いの(❔)相(🍦)談(tán )に(🎾)任(rè(📆)n )されると、な(🕙)まけられる(🤚)だけなま(🤒)ける(🥠)工夫(fū(🐆) )をす(🌺)る。もしそう(🌵)いうことが人(rén )間にとってあたりまえのこ(👩)とだ(🦔)として許される(🎀)とすると、いったい人(rén )間の(💊)自主性(👿)とか良心(xī(🛋)n )とかい(🌩)うものは、どう(🚸)いう意(yì )味をもつ(📦)ことになるん(🃏)だ。い(🐓)や、いつになったら、(🕴)人(🍀)間(jiān )はおたが(🍶)いに(🌽)信頼しんら(🛏)いのできる共同生活を営(yíng )いとなむことができ(🐆)るよう(💻)になるんだ。」
「もっと考える?(🥩) ふむ。腑(fǔ )ふ(😰)に落ちな(👂)けれ(📅)ば(👧)、(🚧)腑に落(🚡)ち(🎏)るまで考(kǎo )えるより(🔕)ないだ(👖)ろう。自分(fèn )で(🤪)考え(🧓)な(🏉)い(😭)で、人の言うことを(📌)う(🎴)のみにする生活なんて、まる(🏹)で意味がない(🔍)から(⚡)ね(😃)。」
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