漫画《フェラ 教え て》2行目ライン
フェラ 教え てあらすじ
馬田(tián )も、それっ(🌸)きり口を(🥈)きか(🔨)なかった(🚵)。二人(rén )は、かなり(📇)永いこ(💋)と、(🕟)に(🥩)らみあったまま突っ立(📭)っていた。次郎(♑)が(🏗)視線(🥉)(xiàn )も手(🥚)足(zú(🤕) )も微(wēi )動(🖤)(dòng )びど(😡)うもさせ(💶)なかったの(🎿)に反し(🐭)て、(🦋)馬(💌)田の視線(xiàn )はたえ(🖋)ず波うっており、(❌)その手(📳)足はいつももじ(👚)もじ(🔠)と動いていた。
次郎(👔)はすこし顔をあ(🗾)からめ(💉)た(👱)。が、す(👕)ぐ思いついた(📛)ように(💐)、
次郎の(🍍)ふみ出した足(zú(🍎) )はひ(🎓)とりでにもとにもどった。彼は棒(bàng )立(lì )ち(😋)になったまま、道江から馬田(tiá(🥥)n )へ、馬田から(🔋)道江へと、(👾)何(hé )度も視(🖱)(shì )線を往(🅰)復さ(🖼)せ(🗒)た。そ(🎐)して(🥩)最(zuì )後に唾(💃)をごくりと(👟)飲(yǐ(🕛)n )み、(🥃)自(👑)分(👊)を落ちつけるた(🍐)めに(🧚)かなりの努力を払(🤱)ったあと、わざと(🛋)のように足音(yīn )を立(🧘)(lì )てて歩き出(💻)(chū(✖) )した。
道(dà(🧓)o )江は敏(mǐn )子が話(huà )している間、(🚲)さほど深刻な表情もしてい(🌵)なかった。次(cì(🏺) )郎はそれが(👅)物足りな(📃)くもあり、腹(fù(🌇) )立たしくも(😢)あった。彼(bǐ )の家の二階で馬(📽)(mǎ )田と出(chū(🍷) )っく(🧤)わ(🐇)した時の様子から判断し(📎)て、(🎴)彼女が馬(mǎ )田をひどくき(🍮)らっ(💺)てい(🕗)ること(🍧)だけはたしかである。しかし(💯)、ただ馬田(tián )という人間をきらってい(👏)るというだ(🍤)けではたよりな(🚨)い。こうしたことについては、女性(xìng )の(🍓)立(lì )場(chǎng )から、(🐽)とりわけ(🦐)純潔(🍨)(jié )な処(👏)女(nǚ )の(💆)立(🔸)場か(🐱)ら、たえがたいほどの侮辱と憤(fèn )りとを(🌄)感じな(🗝)ければなら(💒)ないはずである。彼にはそう思えてならないのだ(👼)っ(♈)た。
道(dào )江は(🏆)た(🏒)だし(🎏)ょげ(🙎)き(👋)っ(👒)た顔(👠)をす(🏓)るだけだ(🥈)った。次郎は舌打ち(💩)し(🤧)たくなるのをこらえな(🏨)がら(➿)、
こんなふうで、校(xiào )内はその日じ(🐎)ゅう(🕕)決し(😥)て静か(🧠)であったとは(🚝)いえなかった。下級の教(♟)室までが何とはなしに(👝)落ちつきを(🎎)失ってい(⛏)た(🚟)。ふだんなら何でもないことにまで先生たち(🤡)の(🧗)神(shén )経(💳)が(✳)とがり、(📗)先生たちの神経(🆙)(jīng )がとがればとがるほど、生徒たちはそ(🏺)の神経に(💉)触さわってみる(🌋)のを(🦃)楽(🐭)(lè )し(🗜)むとい(👦)った(🤣)ふうであった。大垣前(⬇)校(😽)(xià(🚍)o )長は(🐣)、い(👫)つも先生たち(🙌)に向かって、「生徒と(🌤)いうものは、自(🚷)分た(🐆)ちのために先(xiān )生が命をすてるま(🚨)では、そ(⛹)の先生(🕒)を偉い(🆒)先生(🔬)だと(💘)は思(⛰)わな(🤚)いものだ。それを覚悟(🌳)の上(😯)でなく(😈)ては、(🈷)真(📍)の教(🌙)育は出来ない。」と言って(😇)いたが、その意味を(💷)ほんと(🔻)う(🈷)に理解した先生(shēng )は(🕶)、朝(cháo )倉先(🌉)(xiān )生をのぞい(🈵)ては、おそ(🚐)ら(🖋)く一人(🅾)もい(🈺)な(🐈)かっ(📘)たろうし、今(🍮)では(🤳)、(🗡)どの先生に(🏧)も、そんな(🌄)言葉は単に言葉としてでも思い出され(👝)ていそ(⛎)うに(⛄)なか(🔜)った。こ(🏘)う(🐾)して先生た(🦄)ち(🏎)は自分を下手に護ろうとして(🧙)、一歩一歩(bù(📫) )と自分を生徒(tú )たちの侮辱と嘲笑(🐹)の中に追(🐷)いこん(💯)でいたのであ(🧦)る。
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