「默ってな(💖)ぐられている(🔞)んだな?」
「(㊗)僕(🚊)、いっぺんも(💉)会ったことがないようだね。君(jun1 )の家(jiā )でも。」
「それで、(👟)その次(cì )郎君、どうしていたんだ(😢)、昨(zuó )日は?」(🍶)
「あたりまえにしていても、(🐩)生(shēng )意(🍛)(yì )気だって言(📃)ったら?」
「理窟を(🗾)言うな!」
次(cì )郎は(❌)、もう(🔒)、食(🐇)っ(🥐)てかかるよう(🎄)な(🥩)勢(shì )いだった。
彼(🌳)にとっての(👃)最も大(dà )きな失(shī(😱) )望(👩)は、(🍔)彼(bǐ )の教室(😏)に(➿)出て来る先生の中に、権田原先生のような人(💹)を、(🔎)ただの(❌)一人も、見(jiàn )出せ(🎨)な(🥡)かっ(🙈)たことであった。彼の眼(🏎)に映(🐋)(yìng )じ(🚪)た中(⭐)(zhōng )学(😭)校の先(xiān )生(📐)というのは(🗞)、(🏻)小学(🤨)校の(♿)先生にくらべて、(🙏)何か専門(mén )ら(🎗)しいことをほんの少しばかりよけ(💙)い(➰)に知(zhī )っているだけ(📔)で、およそ(🛒)人間らしい(🤸)とこ(🈯)ろを(🛥)少しも(👘)持合わせない人達ばかりだ(🔽)った(🏃)。貧(pín )し(🥄)い知(zhī )識を(🔫)教室で(🕧)精一(yī )ぱ(⛔)いにしぼり出(🔟)(chū )すこと、点(diǎ(🍳)n )数や処罰で生徒を(🕊)おど(🗾)かすこと、この二つの(⚫)外に(🌹)は(⬇)、用(🍉)は(📿)な(🐝)い(🔠)といっ(⛏)た顔(yá )をしている人(ré(🤗)n )間、それを次郎は中(🐟)学(🔩)校(xià(🎸)o )の(⚪)先(🍈)生(shēng )に(♐)おいて(🖨)発見(jiàn )した(🕋)のである(⛔)。
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