と復た先生(shēng )が言っ(🚘)た。
問を掛けた生徒(🛣)(tú )は(💜)、(🍋)つと教(👺)室を(🧟)離れ(🕓)て、(😐)窓の外の桃の樹の側(🐶)に姿を顕(🏟)(xiǎn )あ(🤚)らわした。
と口々に言い騒いでいる(🙈)生徒の前で(❣)、学士は(♓)身を反(fǎn )そらして、螫されまい(🏣)とする様(yàng )子をした。蜂(⤵)(fēng )は(🐊)コップの中へ押し(🚤)入れ(💲)ら(😸)れた(❌)。それを見(🌕)た生(shēng )徒等は意味もな(🐵)く笑(👅)った。「(🥅)死んだ、死ん(🔣)だ」(⛓)と言(👸)うものも(🦁)あれ(💦)ば、「弱(ruò )い(💼)奴」と言うものも有っ(🚼)た。蜂は真理を証する(📠)かのよ(⛽)うに、コ(🔧)ップの(🍇)中(zhōng )でグルグ(📗)ル廻って、身を(📙)悶も(🛰)だえ(🍈)て、(🤧)死んだ。
何(hé )処で教(🌁)わるともなく(🔍)、鞠子(zǐ )はこん(🕘)な(🆗)ことを覚え(👆)て来て、眠る前に家中(zhōng )踊って歩いた。
と亭主(zhǔ )に言われて、学(🚼)士は四辺あ(🎦)たり(😬)を(💥)見廻(huí )わ(🗾)した。表口へ(👦)来て馬(🐾)を繋(jì )つなぐ(🙂)近(jìn )在の百姓も(🐏)あった。知(🍸)らない(👋)旅客(🖊)、荷を負しょった(🏃)商人(🔻)(rén )あき(🙎)んど、草鞋掛わらじ(📘)がけに紋附(🏖)(fù )羽織を着た(🔌)男(➕)などが(🍙)此方こちらを覗のぞき込(rù )ん(🎺)では日(rì(🐳) )のあた(🐵)っ(🗞)た往来(🚸)を通(📏)り過ぎた。
(🌋)学士はチビリチビリやりながら、言葉を継いだ。
「(👮)どうでしょう、高(🎀)瀬君(jun1 )、今(🐿)度(dù(🌋) )塾(shú )へ(🌐)御(yù )願い(⬇)しまし(♊)た(〽)伜(📊)せがれの奴は(⤴)。あれで弟と違っ(🚆)て、性(⏲)質(😒)は温(🐷)順すなおな(🕜)方(🕔)なんです(➿)がネ。あれは小学校に(📊)居る時代か(📦)ら図(tú(🖋) )画(🚎)が得意でして、その方では(🌗)何時(🍞)でも甲(jiǎ )を貰っ(🔛)て来ました(⛸)よ。私が伜に、お前は何(🗞)に成るつもり(✉)だッて(🔓)聞(wén )きま(🕯)し(🛷)たら、(🔍)僕は大きく成った(🚌)ら、泉(🔜)先(xiān )生のよ(🥝)うに成るんだなんて…(🔵)…(🀄)あれで物に(🎯)成りましょう(🚜)か(🍓)……(🍘)」
「(📇)鞠ちゃんにくれるくれる(🎫)ッて(🎉)言(💣)って、皆な母(💎)(mǔ )ちゃん(🎙)が食って(⛴)了う」と鞠(jū )子(🏙)は甘えた。
この(👢)高瀬が僅わずか(🌇)ばか(🏃)りの野菜(cài )を植(zhí )え(📪)試(shì )みようとした(🐠)畠からは、耕地(😾)つづきに商(shā(🍹)ng )家の(📶)白壁な(🍊)どを望み、(🎷)一方の浅い谷の方に(🕞)は(🚽)水車(🚔)小屋(🌧)の(🎬)屋根も見えた(🗡)。細(💌)い(🌓)流で近(🧠)(jìn )所の鳴(💪)らす鍋なべの音(yīn )が町裏らしく聞(wén )えて来る(📸)と(🍀)ころ(🕢)だ。激しく男女(🐎)の労働する火(🐸)山(shān )の裾(jū )すその地方(🍶)に、高瀬(là(😌)i )は自分(🤐)と妻と(💨)を見出(🅿)みいだした。
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