と、敏(🌫)子はちょ(🔙)っと(🛤)考(kǎ(🆑)o )え(📡)て、
彼は、しかし、それ(🆒)からも(👣)、校内を方々歩(bù )きまわって、上(💣)(shàng )級(🕜)の生徒たちが幾人かかたまって話(huà )しているのを見(🍰)つけては、そ(🚄)の仲間に(📎)入(🌁)り、そ(😹)れとなくストライキ(⤴)を煽動する(🧘)ようなことを(👽)言ったり、次郎を(🚏)けなし(🚓)たりすること(🥇)を忘れな(🎼)かった。
(😰)新賀はひょうし抜(bá )けがして三人(rén )をふりか(🏯)えった。三人(😇)もおたがいに顔(🌶)を(🌤)見合わせ(🚉)ているだけであ(🍴)る(🗝)。すると校(xiào )長(zhǎng )はもう一度、「(🕕)いいか(🥁)ね、(🕉)君らを信(xìn )頼してたの(🔁)ん(🐪)で(💞)おくよ(🐏)。」と、念(🎳)を押(🥂)し、「(😽)じ(🔀)ゃあ(🍐)、私はすぐ県(xiàn )庁に出(✊)かけなけりゃな(👚)ら(🚈)ん(🐜)か(🛤)ら(🍾)。」と(✍)、(⛪)あたふたと帽子(🕳)掛の(🤷)方(fā(🔨)ng )に行って帽子を(🅿)かぶっ(😡)た(👦)。そこで四人(😓)も默ったまま、校長のあとに(👋)ついて室を出て来(🤱)た、とい(✉)う(🗳)の(🛄)である。
そう(🌀)言って彼女が説明した(🎓)ところ(👕)に(🕙)よる(🏮)と、(🐚)馬(😶)(mǎ )田のい(😔)たずらは、もうきょう(🐼)で三(📕)(sān )度目(🔰)(mù )で、い(🗿)つも一心橋の向(xiàng )こうの土手(🈺)(shǒu )のか(👱)げにねころ(🍥)んだりして、道(😞)江の帰り(🤩)を待(🚙)伏せ(🤽)て(🏹)いる。最(🗂)初の(⚡)時は(🦕)、だし(🛣)ぬけに彼(bǐ )女を呼(🤶)びとめて(🎫)手(👼)紙を渡した。道江が(🌆)すぐ(🖼)そ(🎖)れを投(tóu )げすてると、彼(bǐ(😇) )はあわ(🤛)てて(🥒)それをひろ(🏎)いながら、何(🧓)かおどかすようなこと(🎃)を(🍣)言った。二(🤽)度(💔)目は、しつ(😂)こく道江の(🆘)そ(🥈)ばにくっ(🥔)ついて歩きながら、いろ(🍈)ん(🗜)ないやらし(🐷)い(😂)ことを言い(😾)、村の入口近(jìn )くになっていきなり彼女の手を握(wò )ろうとしたが、彼女(😁)は大声を立(📗)てて逃(táo )げた。そして(🎆)きょうは三度目(🚲)だが、道江の方(💴)で警戒(jiè )してい(💢)て、馬田のいるの(🔪)がわ(🚣)かったの(⛅)で、す(🌛)ぐ橋を引(🎻)きかえ(📽)してこちら(🤶)に逃げて来た、とい(🚍)うのである。
「それで僕(🏓)た(👵)ちが正(zhè(🏫)ng )しい願いだ(😑)と(🍾)思(🕶)った事(shì )を(📉)役所に(🗑)出すの、あたりまえ(🎋)です。考えが(🚑)足(zú )りないことなんか(🥒)、(🌈)ちっともありま(🛶)せん。役所(suǒ )がだめだから正(🕣)しい願いでも(👖)、(💡)慮(lǜ )して(🏼)出さないで置(🐟)こうかなんて考える人が(🏘)あった(🤡)ら、(🎯)その(🏗)人こそ考(✒)え(👃)が足りな(⭕)いと僕(pú )は思うんで(🐍)す。」
枝折戸(hù )は手で押(yā )すとわけな(🤥)く開いた。次郎は、(🚣)行(🎾)儀よく(⬛)二(🎛)(èr )列(💾)にならんでいる(🥪)朝(cháo )顔(yá )鉢の間を通って、縁(yuá(🛅)n )側に(🍦)腰(yāo )をかける(📗)と、ぬす(🥝)むように道江の顔(yá )をのぞいた。
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