フェラ 動画《えろげ ー 中古》2行目ライン
えろげ ー 中古あらすじ
「(🍴)どこから見(jiàn )ていたの？」
そ(🏦)れ(🖍)から田上と(👆)校(📋)長との(⛔)間(jiān )に(😾)、二(èr )三押問(wè(🥫)n )答があっ(⛸)たが、校長(🕉)は同(tóng )じ(😶)ことをくりかえして(🐏)はた(🍪)め(🛶)息をつ(🎒)くだけで、一(🚑)(yī )向(xià(🎷)ng )らちがあかない。四(🚩)人(rén )のうちでも比(bǐ )較(jiào )的(➕)気(🐂)短かで、ぶっき(🕧)らぼうの新賀は、(🤣)たまりかねたように言った。「(🍇)では(🏿)、その願書はお返し下さ(🏬)い。僕(🙌)(pú )た(💦)ちで直(🚣)接知事さんに(👧)差出(chū(🍭) )し(🌴)ますから(🌎)。」すると、校長は(🤛)、い(❔)きなり血書を(✳)わしづかみに(🎤)して、(⛵)大あわてでそれ(🥫)を、(🐄)かく(👝)しにつっこんだ(😿)。そし(♿)てもう(👪)一度椅(yǐ )子から(👷)立(📡)ち上り、右手(🔕)を顔(yá(🌰) )の(⌛)まえに立(📬)て、まるで(🎩)ばね(🗺)仕掛(😸)の(🧟)ように(🦂)そ(🙉)れを左右にふった。何か言(🦈)おうとしているらし(🤽)かったが、四人の(👚)耳に(🏽)はただ「う(🕉)ん(🍲)、(📗)うん」(🍌)ときこえるだけだった。梅本の言う(📇)ところでは、校長の鼻がもっと烈(🏡)しく上(shàng )の(⭕)方(🎈)に(⏬)移(📦)(yí )動したように見えたのは、(🗡)その時だ(🥧)った(🐬)そうで(🤵)あ(🎭)る。新賀は(🎾)すっかりおこり出してし(⤵)まった。彼はそれ(🔽)ま(🔋)でみ(🚲)んなのうしろの(🧘)方(🔚)に立ってい(🛫)たが、(🉑)いきなり田(tián )上をつきの(💹)けるように(🐑)し(🦌)て校(🎉)(xiào )長の(〽)机の(🥒)まえ(🍭)に寄っ(🌝)て(🦋)行(háng )き(😿)、乱(luàn )暴(🥙)に手をさし出しながら言(🌁)(yán )っ(📨)た(🎓)。「(🍻)その願書はわれ(🎖)われの血でそめたもので(👸)す。それをむだには出来ません。返して下さい(🗻)。」(🍭)校長は(🌩)、しかし、ただやたらに手を(🥁)ふっ(🍪)ているだけだ(🛎)っ(🏣)た(🤥)。
二人は、(🙋)かな(👓)り永い(🚅)こと、(📱)無(⏪)言(⛳)のま(🎑)ま顔を見あって(🚆)いた。どちらからも歩みよろうとも、(♑)言葉をかけよ(🙁)うともしない(🎾)。次郎は、しかし、(🥙)そのうちに、(🤪)いつまで(🚿)もそうしているのがばかばかしくなって来た。彼は思いきっ(💏)て(⏹)馬(🎓)田(tián )に背(😽)(bèi )を(🏹)向けようとした。すると、馬田が(📊)とうとう口をき(🍤)った(🤚)。
「(💮)僕、知(🈷)ってい(🛵)たんだ。道(dà(😒)o )江さん(🏌)が(🔱)こち(☝)ら(🌱)の土手(shǒu )を通(tō(🌲)ng )る(🕵)のを見ていたんだ(🛵)から(✋)。」
五(🥨) 道(dào )江をめぐって
二人は、(🍧)かなり永い(👙)こと(💧)、(⏮)無言(yá(🌳)n )のまま顔(yá )を見あってい(🗒)た。どちら(😨)からも歩み(🔼)よろう(📆)とも、言(🍧)葉(yè )を(🔩)か(🎽)け(🛃)ようともしない。次郎(🍡)は、しかし(🚭)、そのうちに(⏪)、いつま(⬇)でもそうし(🥨)ているのがばかばかしくな(🕳)って来た。彼(bǐ )は思いきって(🚄)馬田に背を(👔)向けようとした。する(🔭)と、馬田がとうとう口をきった。
次郎(láng )は、ぐらぐらと目まい(🏫)がするような感じだ(🏗)った。徹太郎は(🦎)、(🔙)いつに(🎞)なく沈ん(🎹)だ調子で、(👺)
「そ(🐎)う？ あたしもついさっき来たば(🤧)かり(⤴)な(🏹)の。」
「(🕵)むろん校長先生に出(🤩)(chū )したんだろうね。」(⛷)
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