日本《オナニー 配信 美 少女》2行目ライン
オナニー 配信 美 少女あらすじ
「何がずる(🤓)いんだ。」
次(cì(🙍) )郎(láng )は、それでも返事(shì )を(🥣)しない。視線は(👯)やはり馬(📽)田の眼(yǎn )に一直線に注がれた(🛅)ままである。
こ(🔦)の(➖)採点表の波(🤕)紋は決して小さくなかった。押しよせ(👥)た生徒たちに(🖖)まじっ(💬)て、あとでは(🎺)先生(📡)たちま(🤽)でが代(dài )る代(dài )るのぞきに(📂)来た。生(🐐)徒たちは、採点表(biǎo )に(🍤)の(🏇)って(♉)いる先生(shēng )が来(lái )ると、一々そ(⏹)の点(🐴)数を大声で(🔪)叫んだ。中(🚻)(zhōng )には(🛵)、備考(kǎo )欄まで(👅)読みあげ(🍾)る者もあった。先(👁)生の中(👍)には(🥦)、自分で(🍄)自(💳)分の綽(chāo )名をよく知っている先生も(🍋)あり、そうでない(😦)先(🐙)(xiān )生もあ(📫)ったが(☔)、そんなことで、どの先生もいやでも自(zì(👑) )分の綽(chāo )名をは(💧)っきり知(zhī )らされるとい(🐷)う結果(🖱)になった。もっ(😬)とも、中学の(✊)先生で、(🃏)自(🙉)(zì )分にかぎっ(🤯)て綽(chāo )名はないなどと(🏥)安心して(🍙)いるほど(🌅)いい気(qì )な(💁)先生(shēng )はな(💌)いはずなのだ(🕒)から、それは(🖋)大(📦)したことで(🎦)はなかったか(📬)も知れない。しかし、綽名といっしょに、自分(fè(🐂)n )の点数ときび(🦑)しい評(píng )語とを知らなけれ(♋)ばならな(🛰)か(🗣)っ(🧒)た(🚋)というこ(😂)とは、何といっ(➡)ても最(👏)(zuì(🆚) )近の大(🌂)きな(💸)試(shì(🐈) )煉であったに相(👰)違ない。ある先生(shē(📫)ng )は顔(yá )をひきつらせ(😢)てガラ(🥘)ス(🐍)戸(hù(📺) )のま(🐧)えに(📅)棒立に(✴)な(☕)り、(💯)ある先生は一(🌩)たん顔をまっかにしたあと、強い(🐞)て微笑(🐝)をも(🏉)らした。しかしどの(🤖)先生も最後には、自(🈲)分にはま(🎑)るで関係のないこ(🏮)とだ、と(🏵)い(🛄)ったような顔(🆙)(yá )を(👓)してその(📿)場を立(lì )ち去った(🍌)。ただ(🐼)「あざ(😅)らし」先生だ(🎄)けは、その(🎩)綽(chāo )名が自他(🚰)共にゆるすほど有名(🌜)になっていて、(🌩)ご(🤴)まかしがきかな(💚)かっ(🌤)たた(🔃)めか、それとも、備考欄にあった(👌)通(🏖)り(🍶)、事実粗(cū(💌) )野の稚気あ(🎅)る(😄)性(✔)格(🈺)の持主(zhǔ )であったためか、(🛣)そ(🚈)の大き(🌨)な口を(🥅)思いき(🔩)り(👃)横にひろげ(🚦)て(🏚)、よごれた上歯をむき出(🚵)し、天井(🕧)を向いた(🎸)鼻(bí )の下(🍋)に灰(♏)(huī(⛹) )色のあ(🈂)らいひげを(🧑)針のように立(lì )て(😉)、(🆒)内(nè(🍒)i )を(🎙)のぞきなが(🕒)ら(🍅)、「(🔞)わっはっは」と(🎗)笑った。そして、(♟)「(🔉)わし(🐥)だ(🎓)けは(👲)合格の見込がある(🤷)ちゅうのか。どうかよろし(🥨)くたのむよ。」と言うと、くるりとう(🦖)しろを(😟)向(xiàng )いて、も(👇)う一度「わ(🍮)っはっは」と笑い、歯をむき出(🍃)したまま、むら(🔨)が(🛃)っている生徒(👩)た(👯)ちを(🌆)押し(🈚)わ(😙)けて帰(⛩)(guī )っ(😵)て行(🌊)っ(🍸)た。
(🥡)と、次(cì )郎(🐎)はな(📳)げるように言った(📳)が、
「で(✳)も、いいかしら、こち(🔺)らは？」(🐰)
次(🔠)(cì )郎は、学校の(🌄)こん(⌚)な様(💝)(yàng )子を(🍷)、終(🈹)日いかにも淋しそうに見守(shǒu )っていた。彼(bǐ )は、花(🌶)山校(xiào )長(🤺)(zhǎ(🧒)ng )の鼻の移動(dò(🎠)ng )の(🤯)話を(🌡)きいて(🧕)もほとん(🔈)ど笑わなかったし、森(sēn )川の「教員適性審(shěn )査(🔈)採(🏉)点表」を見た(🏒)時(🕤)(shí )には、むしろ(🕚)にが(🔩)い顔をして(👬)、ひとりで校庭(🕰)にぬ(🤛)け(🤑)出したほどだった。ふだんから、(🎄)彼は(🚢)そ(🎚)う出(💲)しゃばる方ではなかったが、(🥏)それ(🔌)でも、校友会(🐄)(huì )の委員会(huì )な(🍢)ど(🛋)では、(✏)新(🐙)賀(⛺)や梅本と(📀)共に(😎)かなり意見(jiàn )を発表(🦄)する方(fāng )だった(💒)。それが昨日以(🎸)来、まったく(🗽)沈默(🌇)を守(🖥)(shǒu )り(🏍)つづけている。きょう(🎐)はこ(💣)と(😓)に新賀や梅本に対(duì(🚆) )し(🚜)てもあま(🍇)り口をき(👹)かない。今朝あたりまでは、誰もそれを(👖)気に(🎅)とめ(🤘)なかっ(🥖)たのだ(🤧)が、みんなが(🕯)笑うときに笑い(🐼)も(🌯)せ(🚛)ず、ま(💯)た先生たちの品(pǐn )定めや、事(🏪)件のこれからの成行きについて(⬜)、みんなが非(fēi )常な関(wā(🤣)n )心をもっ(📨)て話(♓)しあっているのに、自(⚾)分ひと(😎)りで校(🛎)(xià(🚢)o )庭をぶらつきまわった(💧)りして(😕)いる彼(➡)の様子が(🥕)、いつま(🙆)でも周(zhōu )囲の注(⏱)意をひか(🐨)ないでいる(⏲)はず(😬)がなかった(🚌)。しかも彼が、同(⛓)(tóng )級生の(💧)大(dà )部分がまだ朝(cháo )倉先生の顔も知ら(🍵)ない一(yī )二年(🗻)の(😒)頃から、室(shì )崎(🚏)事件や(🐘)宝(🛑)鏡先生(➰)事(📎)(shì )件を通じ(☕)て先生から大きな感化(🖖)をうけ、その後(🏇)、白鳥会の一員(yuán )にも(🖖)加わって、先(👖)生の心酔者の(🏓)中(🥪)(zhōng )で(⭐)もその第(dì )一(👈)人(rén )者(zhě )になっ(🧒)ていることは(🎌)、誰(shuí )でも知(zhī )っ(🤤)てい(📨)ることで(🔭)ある。こんな時こそ彼はみん(💬)な(👸)の先頭(tóu )に立って活動すべきではな(❗)い(🚏)か。そうし(🐂)た考えが、一(yī(🥅) )般の生徒(🏛)たち(🙃)の(👕)頭(🐅)に浮んで来るのはごく(💜)自然であった。
「(💅)でも、(💋)それ(🦃)は次郎(🦄)さん(🧥)が(🔫)おっしゃるように、か(🆖)えっ(🏴)ていけない(🍽)こ(🌄)とにな(🔛)るかも知れないわ。いっそ、ここの(🤘)うち(🦓)から学校(xiào )に通うこ(🏝)とにし(🚭)ては、どう？」
(💶)次(cì )郎は(🔣)、ま(🏦)だ涙の(🏠)すっかりかわききれ(🗡)ない眼(yǎn )を(🎷)見(🍭)はってたずねた。
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