ある日、高瀬は受(😝)持の授業を終って(🐙)、学士(🌺)の(🤩)教室の(💘)側を通った。学士(🕒)(shì )も日課を済ま(📁)したと(🥈)こ(🍨)ろであ(🦅)ったが(🤔)、(📯)まだ(⚫)机の前に立(lì )って何(🎞)か生(🧦)徒に説(💾)明(✳)していた。机の上には(🐖)大(😰)理石の(🎀)屑くず、塩酸(suān )の壜びん、コッ(🥣)プなどが置(🌯)いてあった(🥄)。蝋(là(🛃) )燭ろうそくの(📯)火(🍬)も燃えていた。学(📗)士(shì )は手(shǒu )に(🕸)したコップを(📕)す(💛)こし傾(🖐)かしげ(🌄)て見せ(⏯)た。炭素がその玻璃板(🍦)ガ(🐱)ラスいたの間(📟)か(🌝)ら流れると、蝋燭の火は水(🖋)を注ぎ掛けられたように消え(💬)た。
「高(🔯)瀬(🍳)さ(🏆)ん(🤙)、一体(tǐ )貴(📰)方あなたは(👠)お幾つ(🅾)な(🐐)んですか――(🚀)」
高瀬(lài )も(🕥)笑っ(🥚)た。
子(🕷)安という新教員(yuán )も、高瀬が東(🉑)京(🍂)へ行った序(⛄)つ(👎)いでに頼ん(⛩)で来た(🎲)。子(zǐ(🕞) )安は、高(gā(🔼)o )瀬(♉)(lài )も逢(féng )った(✨)ことが無い。人(rén )の紹介(jiè )だ。塾(⚪)で(🕸)は(🌤)どんな新教員が(🕜)来(🛩)るかと(🙋)皆な待(dài )ち受(🦂)(shòu )けた。子安が(♿)着いて見る(🏰)と案外心(🥤)(xīn )易(yì )や(🙊)すい、少壮と(📭)し(⬜)わかな学者だ。
(🐴)この高瀬(📁)が僅(jǐn )わずかばかりの(🚽)野菜を植(📟)(zhí )え試みようとした(🥟)畠(📗)からは、耕(👫)地つづ(🐆)きに(💤)商家(jiā )の白壁などを望(wàng )み、一(yī )方(fāng )の(🎬)浅い谷の方には水車(🎹)小屋の屋根も(🐨)見え(🎌)た。細い流で近(🐈)所(suǒ )の鳴(🛤)らす鍋なべの音が町裏らしく(🗞)聞え(⛩)て来るとこ(😜)ろだ。激しく男(nán )女(🈂)の労働(🎦)(dòng )す(🔦)る火山の裾すその地方に(🧑)、高瀬は自分(🔪)(fèn )と(🐎)妻とを見出みいだした。
同(⏰)じ士(🛡)(shì )族屋敷(💗)風の建物(wù(📚) )でも、(🦓)これはいく(😟)らか後で出(chū )来たも(🚡)のら(🗃)しく、蚕の(🐜)種紙をあきなう町(🔙)の商人の(🦁)所(🔒)(suǒ )有もちものに(🎴)成ってい(🔤)た。高(🐇)瀬(📯)(lài )はすこ(🚹)しばかりの(🗼)畠(🕠)の地所を附けてここを借りる(📦)ことにし(🏗)た。
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