日本《射精 勢い 弱い》2行目ライン
射精 勢い 弱いあらすじ
次郎は、学(xué )校のこん(🐦)な(🦇)様子を、終日いかにも淋しそうに見(🥘)守っていた(🚒)。彼は(⏺)、花(🌅)(huā )山校長の鼻(bí(🌾) )の移動の(🈳)話(🚿)(huà )をきいてもほとん(🔞)ど笑わな(🎖)かったし、(🍢)森川の(💥)「教(jiāo )員適性(xìng )審(🏸)査採点表」を見(🧥)た時には、むしろに(➡)がい顔を(🤰)して、ひと(💶)りで校庭(💥)にぬ(🐹)け(👍)出(chū(🙁) )した(♿)ほどだ(🥜)った(💹)。ふだ(🈵)ん(🈸)か(⛸)ら、彼はそう出し(📇)ゃば(🚤)る方で(🆚)はなかった(🛢)が、(😡)それでも、校友会の委(🕣)(wěi )員会などでは(💀)、(🧡)新(xīn )賀や(⬜)梅(méi )本と共(gòng )にかなり意見を(🐵)発(🙋)(fā )表する方(🐢)(fāng )だった。それが昨日(rì )以(yǐ )来、まったく沈默(mò )を守り(⤵)つづけて(🐢)いる。き(😈)ょうはことに新賀(hè )や梅本に(👃)対してもあまり口をき(🛐)かない。今(jīn )朝あ(🛣)たりまでは、誰もそれを気(🏙)にとめな(🐙)か(🔗)った(🚎)のだが、みんなが笑うときに笑(🏡)いもせず、また先生たちの品定めや、事件(🍁)(jià(🏐)n )のこれ(🏯)からの成行(há(🌅)ng )きに(🌴)つ(📸)いて、みんなが非常な(🏿)関心(xīn )を(🕦)もって話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつきまわったりしている彼の様子(zǐ )が、いつまでも周(🕢)囲の注(🏣)意をひかないでいるはず(🥏)がな(💆)かった。しかも彼(⛲)が、同級(🌵)生の大(😠)部分がまだ(🐾)朝(chá(👻)o )倉(😛)(cā(🆙)ng )先(🥖)生(😍)の(🏟)顔(💅)も知(📙)らな(🔬)い一二年(nián )の頃から、室崎事件(♒)や宝鏡(jìng )先生事(📣)件(🐛)を(😆)通じて先生(shēng )か(⛳)ら大きな(🔍)感化をうけ、そ(⬛)の後、白鳥(🛎)会の一員(🔙)にも(🐶)加わっ(🛥)て(💬)、先(🏢)(xiān )生の心酔(zuì(🛍) )者(😗)の中でも(🕣)そ(💀)の(🐸)第(🚽)一人者に(🍟)なっ(🎠)ていることは、誰で(🛸)も知(zhī(🐽) )っていること(🐨)である(🚌)。こんな時(🏊)こそ彼はみんなの先頭に立(👂)って活動(dòng )すべ(📦)きでは(🖖)ない(🗑)か(🎤)。そう(👈)し(🍳)た考(kǎ(🔛)o )え(🐸)が、一般の(🐐)生徒たちの頭に(🛏)浮んで来(🗯)る(🏢)のは(🗾)ごく自然であ(🥊)った(📻)。
(😼)四人がこもご(😥)も語っ(🦓)たと(😰)こ(📕)ろを(🎢)綜合(🔞)すると(🤧)、こう(🍁)である(🏢)。――
そう考(🕦)えると、(🍧)「か(🛐)わいそうに」とい(🐟)う先生の言葉の意味は(😭)、こ(🏬)れ(👿)ま(🍚)で考(kǎo )え(🈷)た(💠)のとは(🎃)ま(🈚)るでちがったものになって来(🚻)た。先(👥)生(👤)は、そ(🏉)の言(🔳)葉(🤔)に何もと(🈸)くべつな意味(wèi )をもた(😍)せよ(🏚)う(🉐)とされた(❔)のでは(🍉)ない。ただ先生のはっ(🚣)きりし(😩)たご決意(🏽)と自分(🍘)に対する愛(🏏)情と(🍙)が結(💕)びつい(🤳)て、何(hé(🎲) )の(☕)作為さくいもな(🈳)くそんな言(🦏)葉(yè )となってあ(🕺)ら(🌅)われたまでだ。それに(🏓)しても、先(xiān )生(💫)のその(🎌)ご決意(yì(🐖) )について、(🎟)自(zì(⛎) )分がこれま(🤦)で一度も考えて(🐏)みよ(🙅)うと(🔈)さえしなかっ(🔖)たということは、何と(🔹)いう愚か(🍛)さだっ(🔦)たろ(🕦)う。先(❌)(xiā(🚰)n )生が自分(fè(🍍)n )をどう考えていられようと、その意味(wèi )で、自分(👲)はたしかに己を知(💗)(zhī(💔) )らない飛(🗞)びあが(🔼)り(⚓)者だっ(🍒)たに(🐼)ちがいないのだ！ 次郎(lá(🗂)ng )の自(zì )己反省(🌀)は、昨日(rì )以来、(😔)こんなふうに次第に深まって(🥤)行くば(🐜)か(🌌)りだ(👀)った。「かわい(🍭)そうに」という言葉(yè )を、先(xiān )生のごく自然な(⛺)愛(ài )情の言(yán )葉(👃)だと思えば思うほど、それが(➗)深まって(🌿)行く(⚫)のだ(🗨)っ(🐏)た。しかし、そうした自(👸)己反省の苦(🚳)しみ(🍿)は(🍝)、彼にとってはそうめずらしい(👢)こと(⛓)ではな(⏸)か(🎼)っ(🎻)た(📛)。彼(🗺)は中学(xué )入学以(😂)来、とりわけ白鳥(🌇)(niǎo )会入会後(🍋)は、絶えず自己反省の(🚬)苦しみを味(😡)(wèi )わって来た、といっても言いすぎ(🗽)ではなかったのである。だ(🥗)から、も(🙂)し(🐯)それに朝(cháo )倉先(🖥)生(📝)の問題が直接結びついていなかったとすれば、彼は、きょう学校で、(🤮)同級生たちにあやしまれる(💻)ほど暗い顔(🆓)(yá )は(🚏)し(🏷)ていなか(🐫)った(📌)かも知れ(😿)ない。彼を絶望に(🍍)近い(🌑)ほど(😯)の気(qì )持に(🚛)さ(🕍)そいこ(🚑)んで行(háng )ったのは、何といっても(〰)、朝(cháo )倉先生の(❌)辞(cí )任(rèn )が決定的である(👄)ということに気がついた(🙄)ことであった(🎐)。彼はそれを(🦎)思(sī )うと、(👵)もう何も(🚵)考(kǎ(⛵)o )える力がなか(📞)った。幼(yòu )いころ、乳母のお浜に(🤴)わ(🌏)かれたあ(🚿)とのあの(🕔)うつろ(👹)な気持、母に(🍸)死別れた(⏪)あとの(👰)あの萎し(🌐)な(🥏)えるよ(🚖)うな(♉)気(🏩)持、それがそ(📃)の(💦)まま(🤮)現(xiàn )実(👠)(shí )と(🔹)な(🕶)って身にせま(📆)って来(😄)る(😸)ような感(🚥)じが(🌍)して、(⛄)きょ(🍳)うは(🥣)朝から誰とも口(💼)(kǒu )をきく気になれ(👇)なかったのである(📖)。
馬(mǎ )田(tiá(🥁)n )は、実は昨日委員会が終(🔮)ったあ(✒)と、いつになく(⛔)気(💇)がむしゃくしゃして家(jiā(🛣) )に帰って行(🏢)ったのだった。次郎がみんなのどぎもをぬ(📃)くような(📟)血(👡)書(🚡)を書い(🔩)たということ(🥜)が第一(🎸)癪しゃくだったうえに、自(👄)分(🚂)も(🍕)ついそれ(🤐)に署名しな(🕑)ければ(🏻)な(🛁)ら(🏞)ないはめ(🐅)になり、いかにも(🌓)次郎の尻(kā(🙋)o )馬に乗せら(📴)れた(🐄)ような恰好にな(🕟)っ(⚡)てしまったのが、何としても腹におさまりかねていたので(🐡)ある(♋)。で、(👐)夕食をすまし(🛏)たら、すぐいつも(⚓)の仲間(⏩)にどこかに集(jí )っても(🌓)らい(❕)、(🚙)血書(shū(🦉) )に何とかけち(🤛)をつけ(🎫)る一方(fāng )、全校をあすにもスト(🌷)ライ(🚋)キ(⛰)に導く計画を相談する肚で(💏)いた。ところが、食卓について不機嫌に箸を(🖖)と(🔼)って(♏)い(🍼)るうちに(😾)、ふとなぜ新賀はきょうみ(🌷)んなに次(🏬)郎(🕛)(láng )が血書(🕦)を書(shū(➕) )いたことを秘密にし(🥊)たのだろう、という疑問(🧖)が起(💉)った。この疑問は、(🔐)ふしぎに彼の気持を明るくした(🐾)。というのは、(🔛)彼は彼(😗)なりにそれに判断を下し、何(🃏)だか次郎(💫)の弱点(🖥)がつかめたように(🕦)思(sī(🕛) )った(💫)から(🥑)である(⛺)。次郎(láng )は、自分か(🗝)ら言(yán )い出した(📭)てまえ、ど(🗯)う(🐱)なり血書(🕙)(shū(🐘) )を(📒)書くには書いたが、書いた(😞)あとで、事件の主謀者と見られるのがこ(🥙)わく(🐓)なり、新(⛓)賀に自(✍)分が書(🙇)いたこ(🐛)とを秘密(📚)にする(🏺)と(🕚)いう(👥)条件でそれを渡(🚴)したにちがいない。そう彼は(🛑)判断したのだった。そして、(🔏)この判(🥟)断は(📤)いよ(🌜)いよ彼(bǐ )を上機嫌にした(🔣)。血書が大(🤑)(dà )きな問題に(🕕)なれ(♐)ばな(🦌)る(😓)ほど、(🤛)次郎はし(📠)ょげるにち(😖)がいない。血(👬)(xuè(🐀) )書(shū )に(🌇)けち(🎩)をつ(🛫)けるのも面白(bái )いが(➡)、(🌁)それを出来るだけ(👾)大(🗃)げさな問(🈵)(wè(♟)n )題(🗞)(tí )にし(🌝)て、次(cì )郎がいよ(🏼)いよしょげるのを見るのは(🧛)なお一層(🔜)面白いことだ。ス(🔮)トライキは(🛑)ど(🛸)うせ早(♐)(zǎo )かれおそかれ(🤦)放っておいても始まること(🤟)だ(🗳)し、何(hé(🛤) )も自分が(🎣)先に(🕞)立ってあせ(🚀)ることはない。彼は(🚗)、そんなふう(🎫)に考(🅿)え(➗)て、ひとりでほくそ笑んだ。そして、きょうは、(🛰)彼にしてはめず(😈)らしく早く登校し(🗣)て(🛢)、(😄)そ(💲)れとなく次郎の様子(🏊)(zǐ )に注(🏂)意してい(🆕)たが、次郎(lá(🛶)ng )の様(yàng )子は、彼(bǐ )の判断を十(shí )分(fè(🚶)n )に裏書し(🥖)ているよ(💿)う(⛏)に思えたので(🏫)、彼は内心ますま(📯)す得(💥)(dé(🆙) )意(yì )になって(⛄)いたの(🤘)であ(🏊)る。
「そうかなあ。しかし、(🐨)僕(pú )たちが入学し(👆)た時のことを考えてみたまえ。五(🎼)年(📁)(nián )生(shēng )の鉄拳(🈳)(quán )制裁にびくともしないで反抗したの(🌿)は、本田だけだった(👝)ぜ。」(🈹)
「(🎨)一心橋を渡らない(📱)で帰るこ(🃏)とにするわ(😤)。少し(💚)ま(🖐)わり道(🔛)(dào )をすればいいん(🍘)だから。」
(😯)街(📼)角に(👳)立っ(🎫)て考えこんで(🥇)いた次(cì )郎は、(⚪)思(🛷)いきったように(🚀)道を左に(📮)とっ(⛏)た。
「ス(😝)ト(🏏)ラ(🍟)イキには、僕、絶対に反対(duì )する(🉑)つもりです。」(🚿)
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