「少(shǎo )々てれているら(🧜)し(🍝)い(📇)よ。」
「癪にさわっ(🏼)た(🆒)んか(💶)。それじゃ(🐿)あ、やっぱり自分の(🚘)ためじゃないか。」
「涙(lèi )のあ(🧒)る人間だ(🚕)け(🔑)が、す(🔤)べて(🤼)を支(zhī )配することが出来るんじゃ。」
「貴様はさっき(🕶)俺(ǎ(♿)n )を(🍷)睨んでい(🍭)たな。」
「(📙)そうか(🍅)……。」
彼(🍷)(bǐ(🐷) )にとっての(🚒)最も(🎱)大き(🙂)な(🍜)失望は、彼の教(jiāo )室(shì )に出て(⚫)来る先生の中に、権田(🍅)原先生の(😧)ような人を(✒)、ただの一(yī )人も、見出せなかったことで(🖖)あった。彼の眼に映じた(⛹)中学校(🎭)(xià(🎢)o )の(🖖)先(⛹)生(🛥)というの(🕎)は、小(😹)(xiǎ(🧓)o )学校の先生(🗳)にく(🥤)らべて、何(🚝)か専門らしい(🍊)ことをほ(🚠)んの少(shǎo )しばか(🔀)りよ(⬅)けいに(🚹)知って(👯)いるだけで、およそ人間ら(🌻)しいところを少しも(🦖)持合わせない人達ば(🖍)かりだった。貧しい(🗜)知識(shí(✋) )を教室で精一ぱ(🏰)いに(🦋)しぼ(🧙)り出(😡)すこと、点(diǎn )数(🏕)や処罰で生(📺)(shēng )徒をお(😷)どかすこと(👛)、この(🌂)二つの外(📕)には、用(✔)はないといっ(💩)た顔をしている人間、それを次郎は中学校(xiào )の先生(💼)において発(fā )見したのである。
みんなは愉快(kuài )そう(🚕)に笑った。四年(nián )生(🤢)(shēng )と五年生(shē(😠)ng )と(🎃)のそ(😋)りがあ(🤜)わ(📹)ないのは、毎年(🎦)の(🔘)こ(🤵)と(💒)だが、今年(🈶)の五年生(shē(📔)ng )に(👉)は、とくべつ無(wú )茶(🚋)な(🕐)連中(zhōng )が多(duō(🏍) )いので、(🌓)四(📈)年(👁)生の反感もそれ(👸)だけ(🛬)大き(🥦)い(😿)のだった。
次(cì )郎は、そう(🌾)言われて、まだ(🚡)何か言(📆)い足りない様な気(🚇)がし(💄)た。そしてち(🚰)ょっと考えてから(🚵)、(🐔)
彼の人生は(📉)、中学校入(💖)学(🐉)の第一(🕋)日目において、すでに急激な拡がりを(🏻)見(🔈)(jiàn )せていたの(🚐)であ(👝)る。
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