(🧀)つぎの打(🥅)手は敵(dí )の主(zhǔ(🎱) )将小原であ(🕟)る。ホームランか三(sān )塁か(⛅)、いずれにしても一点(🤛)は取るだろう(🚿)と人(🎙)々は思(🦇)った、投手(🏈)五大洲はじっと腕をくんで捕手(shǒ(🎲)u )のサインを(🌡)見やった。第一球は高(🍪)目の(💚)カ(🌪)ーブ(🎙)で(🕴)あった。五大(🖲)(dà(🍯) )洲はそ(😍)のとおりに球を投げた(🌷)。小原(yuá(🚫)n )はボ(😜)ールを取るだろうと思い(👦)のほか、かれはおどり上がって(🏏)それ(🛁)を打った、球はシ(🍆)ョー(😪)ト(🖋)の頭(🧤)を(🚗)はるかに高(📧)く(🤼)飛(🐝)ん(🍡)だ(💧)、千(qiān )三はうしろに(⚪)走(📧)っ(🔶)た(🚒)、と球(🧣)は(🔐)伸のびるかと思(🈚)いのほ(🥔)か(☕)、途中(🤖)(zhōng )で切れて(🚡)さ(🔆)か落(🚭)と(📯)しに落ちた(🍀)、ハッ(🐅)と思(🎸)う(🥃)間もない(⏹)、(🌧)光一は疾(📣)風(💇)し(🌀)っ(🖼)ぷうのごとく本(🚆)(běn )塁を襲お(🆙)そうた、千三はあわててホームに投(tó(💻)u )げた、球は高(☔)くネットを(🕑)打(🐓)った。
じっと目を閉とじて(📦)祈(🐥)念するとふし(👿)ぎにも勇(🏹)気(qì )が次第(dì )に(🧥)全(⛴)身(shēn )に(🌁)充(✅)満する。朝(cháo )飯を(🎈)すまし(📊)て塾へゆくと安場(chǎ(🍽)ng )がすでにきていた(💜)。一(🕔)(yī )分(fèn )時ぷんじの違いもなく全(🍪)員がうちそろう(🍖)た。そこで先生(shē(✔)ng )が先頭になって調神社つきのみや(👾)じん(🔞)じゃへ参詣(yì )する、それ(😏)から例の(🐇)空あき地(dì )ちへで(🍮)て猛烈(🏏)な練習をはじめ(🤰)た。
「そう(♐)いえばそう(🏞)だ」と(⛹)彰義隊は快(kuà(🚛)i )然(rán )といった。
「そうだそう(🎯)だ」とみなが(🐃)賛成(chéng )した。
かくのご(🥒)とく無(wú )知で不(📩)行儀な客を(👃)相手(🚋)にするのだから(🥗)興行(🔋)師(🚼)も(📁)それ相当(dāng )に不(bú )親(🏄)切をつ(🥄)く(📒)すことになる。
柳(liǔ(🔈) )ばか(🖨)りで(🤝)ない、(🎥)手(📵)塚もい(🤕)ろいろな快(kuà(🕺)i )技曲技を(🏵)やって(🎀)見物人を(🤵)酔(zuì )よ(👤)わした、かれはもっとも得意であ(💊)った、ファインプレーをやるたびに(🐍)見物(🙈)(wù )人(rén )の方を見やって微笑び(😣)しょうした、ときには帽(mào )子を(🎐)ぬいで応援者(zhě )にお(🤬)じぎ(🎃)をした。
「そうです(🏋)、ぼく(🤪)も(🥔)ずいぶん(🕐)中学校(xiào )の(⏯)やつらにばか(💝)にされました」(🕰)
ふり(🌟)か(💕)え(🎼)るとそれは八百(bǎ(🎖)i )屋(🎦)の善兵衛(wèi )であ(📅)った、善兵衛はなにより(🐥)も(❕)野(🔬)球(😼)が好きであった、野(yě(🈸) )球が好(hǎ(🏥)o )きだというよりも、野球を見(👀)ながらちび(👫)りちびりと二合の(🐐)酒を飲(😝)むのが好(hǎo )きな(🔗)のである、かれ(🎟)も(🔎)あまり野(🏯)球の(🤕)知識はないほうだが、そ(🈚)れでも覚平より(😺)はすべてを知(zhī )っていた。
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