かれらの大多(😃)数は(🌠)、まだむ(🍲)ろん、(🔖)人間生(shēng )活にとっての自由の価値(🔌)や(🥙)、(🌲)そ(👧)の(📚)きび(🌪)し(🎑)さについて、ほんとうに目(✳)を覚さまし(🏑)ていたわけで(🐜)はなく、友愛塾(shú )というところ(⬇)は(🎠)一風変(🛰)わった指(🕍)導をやるとこ(😏)ろ(🎣)だぐら(🎉)いに(😑)しか(👢)考えてい(🔥)なかった。しか(🍧)し(😚)、そ(🈚)れに(👆)して(🔲)も、そうした言葉が、し(🧠)だいに(🥎)かれらの間(📷)にとり(🧓)かわさ(🐠)れる(😬)よ(🚶)うになったということは(🔩)、たし(🐢)かに一つの進(jìn )歩であり、混乱と無(wú )秩(🏜)序むち(👅)つじょの(🤦)中で(🐫)、不(📰)十(♒)分ながらも、(🗯)何か自主的(de )創造的な活動が(🗾)始まって(🥏)いる証拠しょう(⏳)こには(🆖)ちがいなか(🙁)ったのである。
「その心(xīn )臓に負(fù )けて、いやいや(🎭)な(🗂)が(🏎)ら(🏻)全(〽)員(🍙)一致(zhì )いっちの推(tuī )薦す(⤵)い(🍽)せ(📫)ん(📂)をやった(💓)というわ(📈)けか。」
朝の行事(shì )は、(✂)ま(💯)ず室(🙂)内(😚)体操にはじまった(😑)。それは(🚽)友愛(⤴)塾のた(✌)めに(🧠)特に考案されたもので、その指導も指揮(huī )しきも次郎の役(yì )割(🕸)(gē )だった。体操が(🐒)すむ(🌽)と、朝倉(🅾)先生の合い(🧒)図(😜)で静(🈶)坐せいざ(🌠)に入(📡)(rù )った。これは就(🎉)寝前(qián )の静(jìng )坐(zuò )にくらべる(㊙)と、い(🧣)く(🍻)ぶ(🈹)んながかっ(🚟)たが、それ(🚃)でも、(🕡)せいぜい十四五分ぐらいだった(🐸)。次郎は、今朝も足音(🦒)をしの(🕳)ばせ(🖐)な(🍐)がら、塾生たちの姿勢(shì )を直(🎳)してやっ(🛅)た。
「出して(👁)くだ(🍊)す(🦌)ってもいいじゃありませんか。」
「私は、率直そ(💨)っ(🏵)ちょくに言う(🔴)と、君(👙)ら(🖇)が私(🛢)の期(🌈)待(dà(📩)i )を裏(lǐ )切らないだろう(❎)とい(🌛)うことについ(👱)て、残(🧣)(cán )念ながらまだ十分(🔒)の自(🍪)信を持(👀)(chí )つこと(🕖)ができない。というのは(🔤)、(📀)今朝の板木が、(🛍)あま(🗞)りにもながく鳴りつづけたからだ。あれほど(🐃)辛(🏺)抱づ(📬)よく、しかも(🏧)、あれほどおだ(🍠)や(🏤)かに鳴りつづけたということは、一方(🐃)で(📨)は、あれ(🌐)を打(dǎ )っ(🆗)ていた一人の塾(🙇)(shú )生の心の深さを物語るが(🖖)、また、一(yī )方(fāng )では(🍠)、(🤺)その一人をのぞ(🔦)い(🚧)た多数の塾生の心の浅(🚊)さを物(😊)(wù )語ることにも(🐅)なったの(🚟)だ。君ら(🥞)の大多数は、板木を打った一人(🚃)の塾生(🔒)があれほどの誠意を示した(⛴)にもか(🥏)かわらず、容易にそれに(📹)こたえようとは(🎮)しなかった。君ら(🎻)にとっては、その誠(chéng )意よりも(📏)、寝床(🔍)ねどこの中(🐟)のぬくもりの(🔡)ほうがはるかに(🍓)たいせ(🈵)つだったのだ。あたたか(🥌)い寝床(💘)の中で、(❇)うつらうつらと、でき(🥍)るだけ眠ねむりを引き(🤠)のば(🏦)すこ(🌱)とを、人(😁)間(🐙)の(👅)誠意以上に、たいせつに(🌌)する心(xīn )、これ(👇)は決して(🔂)深い心(👔)だ(🎈)と(🌂)はいえまい。…(🧔)…(🦋)もっとも、君らの中には(🎶)、内(🌿)心それをいくらか(👂)恥(👎)(chǐ )じていたも(🔯)のも(🔲)、おそらく(✳)幾人(rén )いくに(📪)んか(🦗)はあったであろう。気が(💄)とがめるとい(💰)った程度なら、あ(🕞)る(🦃)い(🛰)は(💡)君(jun1 )らのすべてがそう(⏩)であったのかもし(💱)れない。しかし、それも結(🚫)局は何(♑)の役にもたたなかったのだ。では、なぜ(🐓)役(🔎)(yì )にたたなかったのか。今、(🛺)君(🏐)らに真剣(🏫)(jiàn )しんけんに考えてもらい(🏣)た(🕑)いのはこ(🖨)の(👃)一(yī )点だ。―(🌯)―(🤟)」
「(🐔)でも、道案内に(🎡)よく引っ(👐)ぱり出(🔍)さ(🎭)れな(🍞)か(🐅)った(🌄)ことで(💃)すね。」
「すると(🐩)、起こしてま(🏣)わ(📸)る(🎠)ほう(🏙)が早いですかね。」
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