「(🚮)しか(💦)し、そんなこと(🤡)、(😭)何の役にも立(🔹)たないじゃあり(🍨)ませんか。きょう(🗞)も平(😦)気で待伏せしていた(🍢)っていうんだっ(📹)た(🚬)ら。」
「(👆)義兄に(🔻)いさんは?」
校(xiào )長は、最初(chū )鼻だけをぴく(🔟)り(😦)と(🐢)動かしたき(🌛)り、(👟)眼(💶)玉も口も動かさなか(🀄)った。眼玉はテ(🔸)ーブルの(📖)上の血書(📴)(shū )に注(🍺)そそ(🐚)がれて(📚)いたが、そ(👆)れを読(🍢)んでいるように(🤩)は思えな(🕚)かった(🍾)。そ(🤖)のうちに、(💜)結ん(🖤)だまま(🌎)の口(kǒu )が、う(🔠)がいで(😨)もする時(shí )の(🍃)ように、(🐵)むく(🐯)むく動(dòng )き出(chū )し(🤬)た。そし(🥙)て、それ(👯)がやっと開い(🕝)た(🐝)かと(🎩)思うと、しゃ(🥢)が(😺)れた女のような(🔇)声で「これ(🏰)は、知事閣下に(🔉)も、お(🎢)見(🛃)せしなけり(🎦)ゃな(🔜)らんのか。」と(🎁)、わかりきったこと(🥊)をたずねた。田上が「むろ(🐗)んそうで(🥜)す。」と答える(🆔)と、またぴく(🛶)りと鼻(bí )を動かし、「こんな(🍞)ものを知事閣下にお見せ出来ると思(🌱)(sī )うのか。君(🤴)ら(📟)にはまるで常識がない。どうかそんなむりは言(🌥)わない(🏀)でくれ。」と、泣いているのか、怒(nù(📠) )っているのか(🍩)わからな(🔈)い(🍿)ような(🐠)声で(🦈)言った。四人共(gòng )、その時は、こ(🎦)んな(🧕)の(🥥)が自分た(⛎)ちの学校(🗿)の校(🔈)長(zhǎ(➕)ng )だろうか、という(✨)気(🛣)がして(📫)、実際な(📜)さけなかっ(➖)たそ(😩)うである。田上が(✳)「僕(⏪)(pú )たち(🅿)は(💿)朝倉(cā(🕚)ng )先(xiān )生(🚿)(shēng )の留任さ(🍖)え実現(xiàn )すればいい(🍵)の(🏘)ですから、校長先(🆎)生がそ(🐖)れを保証し(🚼)て下さ(🤵)る(🚃)な(🌑)ら、血書(shū )の処置はお任(🚖)せしま(😪)し(😗)ょう。」と言うと、校(😂)(xiào )長は何と思(sī )ったか、急に椅子(zǐ )から立(💞)ち上(🤯)って(⚓)、(🙉)四人の(🚡)顔をひと(🍳)りびと(🥧)り念(niàn )入りに見(🕍)(jiàn )まわした。そし(🍠)て何度も(🎺)首を(🔩)ふ(🤪)っていたが(👒)、お(👵)しまい(🧠)に、(👑)永いため息(xī(🦏) )を(💁)つ(🌋)いて、(🌭)「君(🏠)(jun1 )らの(🎴)非(🅾)常識には全く(👆)あき(🗑)れて(🍃)しまう。朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の退(🏳)職は県の方針できまった(♟)こと(🕕)だ(🚬)。県の方(fāng )針で一旦きま(💨)った以上(🖥)、(🖊)校(🈲)長として(🔨)は(🐌)ど(🖲)うにもならないで(🈴)はな(🤙)いか(🕥)、そ(📎)れが君らにはわからん(🐾)のか。」(🖕)と言っ(📈)た。そして(🚁)、もう一(🍍)度永(🧣)いため息を(🍵)つ(➡)い(🐯)て(😑)、(🌫)ど(🙊)たり(📏)と椅子に腰をおろしたが、い(🤭)か(🤬)にも思いなや(🚹)んでいるように眼をつぶ(🛴)っ(🚏)て、ひとりご(📼)と(🍭)のように言った(🐃)。「そり(🌭)ゃ(😛)、(✳)朝(chá(🕚)o )倉先(xiān )生(shēng )が(🚰)惜しい先(❤)(xiān )生だ(🍓)ということは私にもよ(🏬)くわかっ(🌒)て(🥦)いる。いや、誰より(🤗)も(👨)私が一番よくわかって(😓)いるつもりだ(🥣)。だから、君らが先生(🏠)の留任(rè(🕚)n )を願い出る気持に(🛌)は心から同情する(🌩)。しかし(🔄)、何しろこれは県(👂)の方(🕟)(fāng )針できま(🙎)ったこ(🔺)となんだから、おた(👶)がいにあきらめる(⛳)より(👬)仕方(fāng )がない(🚴)で(🐦)はないか。」
次郎はごまかさな(🎩)か(👐)った。ごまかすど(👰)ころか、そう答え(🤟)ること(🤲)によ(⚓)って、皮肉(ròu )な(📎)喜びをさえ(🌌)味わっていた(📇)のである。
それ(🦁)か(📊)ら田(tián )上(shàng )と(🌴)校(xiào )長との間に、二(èr )三押(🚳)問(👱)(wèn )答が(🌛)あったが(🐔)、校長は(📪)同じこ(📏)とをく(🤥)り(💹)かえし(🆎)てはため息をつくだけで、(🛶)一向らち(🧟)があか(♓)ない。四人のうちでも比較的気短かで、(👈)ぶっ(🔧)きらぼう(🙄)の新賀(⏩)は、たまりかねたように言った(🥘)。「では、そ(🚰)の(🥫)願(yuàn )書(⚽)はお返し下(🍽)さい。僕たち(🐖)で直(🐫)接(jiē(🔹) )知(zhī )事さんに(🕟)差(🎚)出(chū(📫) )しま(💁)すから。」すると(🥄)、(🤴)校(🕗)長は(🏒)、いきな(🦍)り血書をわしづ(🎻)か(👡)みにして(🕦)、大(🛌)あ(🔊)わてでそれを、かくしにつ(🗓)っこん(😽)だ(🏊)。そ(🐤)してもう一度(dù(🌶) )椅子から(🎣)立(lì(⛄) )ち上り(🤓)、右手を顔(🍾)のまえに立て、(🙎)まるでばね仕(🐨)掛のように(📵)それを左右にふ(🏙)った。何(hé )か言おうと(🎾)しているらしかったが、(😬)四人(ré(👟)n )の耳にはただ「う(🏸)ん、(🐎)う(🤧)ん」と(🤽)きこえるだ(🦌)けだった。梅(méi )本の言うところでは、校長(🌶)の鼻がも(🔵)っ(📜)と(🕞)烈(liè )し(⏸)く上の方(👮)に移動(dòng )したように見えたのは、(🐱)その時だったそうである。新賀はすっ(🅿)かり(🚶)おこ(📠)り(⬛)出(🛷)してしまった(🐍)。彼はそれまでみんなのうしろの方に(💏)立(lì )っていたが(🖱)、い(⬅)きなり田(tián )上をつきのけるようにして(🗞)校長の机のまえに(🚑)寄(🚑)って行き、乱暴に手(🙊)をさし出しなが(📮)ら言っ(🍞)た。「(⛴)その願(yuàn )書は(🕴)われわれの(☔)血(🏷)(xuè )で(🎨)そ(🎛)めたもので(👒)す。そ(🌬)れをむだには出来ま(👝)せ(😆)ん(🤕)。返して下さい。」(🍗)校長は、しかし、ただやたらに手を(📎)ふっている(🛷)だ(🛂)け(🤡)だった(🔂)。
大巻の家(⏸)は彼の家か(🈹)ら一丁とはへ(🌜)だたっていない。槇(diān )ま(🎽)き(💠)の立(lì )木をそのまま(🔮)く(✖)ねらせた風変りな門を(🦌)くぐると、生(🗨)垣がつづいている。次(cì )郎(🍌)は、(🥓)その生垣のすき(🐽)間(jiā(🎸)n )か(🌩)ら茶(chá )の間の方(fāng )をのぞいて見た。す(⛔)ると(📦)、道(dà(🐈)o )江と(🖋)姉(zǐ )の敏(😹)子とが(🏇)、こちら向きに(😹)顔(yá(😮) )をなら(🔐)べている(🌷)のが見えた。二人とも、縁板(bǎ(🖊)n )に足をなげ出(💿)し、障子(🤖)をす(💋)っかり取(👈)りはらっ(♐)た敷居の上に尻をおち(🌲)つけている(🍜)。お(💨)りおりうなずきあったり、眉(🈯)根をよせた(🕚)り(🏸)して、し(🐫)きり(✋)に何か話し(🤗)あって(🥗)いるが、声はききとれない。次郎にとって案外だったのは、道江の顔にちっ(🍤)とも興奮した様(yàng )子が見えず、眉根をよせ(🖕)ても、(😡)すぐ(💩)そ(🚞)のあ(🈶)とから笑いに似た表情がもれていることだ(🔉)った。
(😹)ついこないだ、朝(😢)倉先(📗)生のことで道江と話しあった時、道江の自分(fèn )に(🕞)対(🥕)(duì )する心(xīn )づ(🔡)か(🌟)い(🚖)を、あれほど無造作に(♐)、(⛹)――考えよう(🔮)で(😡)は侮辱とも思(🧘)(sī )えるほどの無造作な(💚)態度(dù )で退(🐷)(tuì )けた自分が、きょう(⛷)は、(📐)たとえわずかな(🎂)時(🥫)間にせよ(👁)、(🍩)道江の問題(tí )に夢(mèng )中になって、朝倉(cāng )先生のこ(🎅)と(🧞)を(😕)まるで忘れ(♈)て(🕣)しまっている。何(hé )という(💲)矛(🗝)盾だろう。いや、何とい(🕉)う軽薄さ(🦗)だろ(😷)う。
次郎は返事(shì )をする代りに(👺)、穴(xué )の(🎓)あくほど馬(mǎ )田(🕘)(tián )の顔を(🔨)見(😍)(jià(🍩)n )つめた(🚚)。馬田(🤒)は、その眼に出っ(🔰)くわすと、ちょっと(🚑)たじろいたふうだったが、口だけは元(yuán )気(qì )よく(⛑)、
「何しろ、朝倉先(🎒)(xiān )生(shēng )の退(tuì )職(👖)の(😦)理由(yóu )が理由(👸)だし、君(㊗)たちの行動を(🛠)当局では極力警戒してい(👒)るらし(🥊)いん(🔱)だ。万一(yī )ストラ(🏮)イキに(⛱)で(🚪)もなったら大(dà )変だぜ。」(💕)
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