恭一(🤖)はまた顔を赧(⬜)らめた(🏳)が、(🀄)
とに(👓)かく、このことは、彼が中学(xué )校(xiào )の先(xiān )生にか(🉑)け(🤜)てい(👒)た期待が大きかった(🚿)だけに、彼をこのうえ(😥)もなく淋しが(👟)らせ(📰)た。そして、(🚏)ある先(💨)生の(🥠)授業のおりなど(🕋)は(🍗)、その時間(jiān )じゅう、小学校(xiào )の教室(🛣)で権(quán )田(🌙)原先生(🌰)に教わっ(🔮)ていた頃の(💀)ことを思(👨)いうかべて、(🌨)筆記(jì )帳(zhàng )にその似顔を(🙍)いくつも(🗂)書き並(bì(😛)ng )べ(💃)ていたこと(🍈)さえあった。しか(🏊)し、一ヵ(🧕)月、二ヵ(🐧)月とたつ(📊)うちに、(🅱)中学(🚓)(xué(🤖) )校(🍏)というところは、ど(👇)うせ(👧)そうしたもの(💿)だ、と諦(dì )めるようになり、その(🎙)淋(🎥)しさも、いつとはなしにうすら(🌕)いで行ったの(💟)だった。
「き(🚎)のうは(🤦)、どうだったい、(🔐)雨(yǔ(🐲) )天(👿)体操(🌷)場では(🖐)?」
「ふむ、生(shē(🚔)ng )意気(qì )そうだ(🅱)。」
「新入生のためばかりではあ(🚖)り(📐)ま(😅)せん。五年生は、ちっとも(👯)校長先(🎯)生の教(🖕)え(👧)を(🛥)守(shǒu )っ(🕙)て(🙂)ない(🌳)です。あんな五(wǔ )年(nián )生は、僕、学(🛩)校のためにならないと思(sī )う(🚟)んで(👬)す(🚺)。」
彼(bǐ )は、そこで、ち(🏵)ょっとうし(🔙)ろを(🦇)ふり(😤)かえ(🏑)ってみた。す(🤗)ると(⛎)雨天(🔢)体操場の中から(🎺)無数の視(🛠)線がまだ自分を覗の(🎴)ぞいてお(🌙)り、(🥙)その視(shì )線の一部(🥘)を遮って、二(èr )人(⤴)の五年(🏢)生が入口の近く(🤘)に向きあって(😓)立っているのが(🐢)見え(🛰)た(🏁)。その(👼)一(😄)人(rén )は三つボタンであり、もう一人(🕳)は最初(🐩)に演説(🔶)した生徒(tú )だ(📛)った。
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