「やあ(🥣)おま(🎲)えさんも(🌉)き(✋)てる(🎺)ね」と(👼)覚平がいった。
「じゃ一(🎅)高で一(🔖)(yī )緒になろう(🙌)、(🔪)き(🌓)みがショー(🕢)トで(📐)ぼくが投手で小(xiǎo )原さ(🐣)んが(📥)捕(🥩)(bǔ )手(shǒu )だっ(🚶)たら愉(yú )快だ(🐭)な」
「どうかして勝(shèng )たしてもらいたい、わし(💑)が生徒に野球をゆるしたの(🏬)は少し考えが(🚚)あっての(📎)ことだ、この町(🎛)のものは官学(🎊)を(😢)尊敬して私(♎)学(⏺)(xué )を軽蔑けいべつする、いいか、中(🎀)学校や師範学校の生徒(🦁)は(🐏)いばるが、黙(mò )々塾もくもくじゅくの(📪)生徒は(🔊)小さくな(👥)って(🚗)いる、なあ(🍧)安場、き(🈺)みもおぼえがある(🌯)だろ(🌊)う」
そ(🔥)の日(🍂)は一(🌍)日(rì(🏺) )遊(yó(😴)u )んで(🌗)安場(🎩)は東(dō(🔕)ng )京(jīng )に(🤘)おけ(🛡)る野球界(jiè )の話(👅)を(📘)聞(🤠)かしてくれた、かれは一高と三高(gāo )の(🚦)試(shì )合の光(🈹)(guā(😐)ng )景など(💫)をお(🕗)もしろ(😻)く語(yǔ(🌩) )った。一(yī )同(⛳)は(📟)すっ(🌲)か(🌫)り興奮(🕘)こうふんして目に涙(🤖)をたたえ、(📿)まっかな顔をして(🤨)聞(wén )い(😷)ていた(🌏)。
(⏪)とつぎには安(ān )場の作戦が奇功を(🚾)奏そうし、スクイズプレーでまた一点を取った(😉)。
安場(🌠)は燃ゆるような(👃)目を先生に向け(👎)ていった。
「毛(má(🎇)o )唐(🤖)けとうのけだも(🔂)のめ、ひ(♋)っ(💉)こめ」
「そ(🌂)うか(🎟)、かにが(🍼)一(yī )ぴきはいってる(🕢)よう(🚍)な気がするよ」
「ぼくもそう思って(📸)ま(🍻)す、ぼくはかならず勝たし(🎤)て(🍫)ご(🥏)らんに入れます」
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