(🧐)みんな(🚔)は、それで默(mò )りこんだ。す(🏺)ると大沢は恭一(🐌)を見(🌵)な(⛳)がら、(🍁)
「(🐷)默っ(❎)てな(✨)ぐられて(🖕)い(🔹)るんだな?」(📙)
大(🍀)(dà )沢はゆ(🕔)った(🛸)りとそう言って、みんなを(💂)見(💁)(jiàn )まわした(🤘)。
(自(zì )分は(🦐)、(💃)大沢(➗)に、(🏑)心にもな(♊)い偉がりを言(yán )ったつ(🏡)もりは少(📺)し(👽)も(🈂)なかった。しかし(🌀)、(🦗)自分(fèn )の言ったこ(♉)とに(👝)、ほんとうに自信が(🛶)あったかというと、そうで(📢)も(🛌)なか(🤳)ったようだ(🚃)。)(🐊)
(😛)それからあと(🍷)、次郎は何が(🎺)何やらわからなか(🕤)っ(🥙)た。ただ真(zhē(📕)n )っ(🎅)黒なもの(🛒)が周(📝)囲(tō(🍺)ng )をとりかこみ、そこから手や(🕷)足が何本も出て、自(zì(❔) )分のからだ(🖨)を前(qiá(👤)n )後左(🔱)(zuǒ )右(♊)にはねとばして(🚝)いるような感じだった。
大沢は(🗓)、し(😳)かし、そ(🐐)う言ってしまうと、
(🚵)とに(🍃)かく(🐻)、このことは(🛺)、彼が中(zhōng )学校の先(xiān )生にかけていた期待が大(dà )きかっただけに、彼をこのう(🚴)えもなく淋しがらせた(👏)。そし(💪)て、ある先(🍬)生の授(shòu )業(✏)(yè )のおりなどは、(🧖)その時間じ(💉)ゅう、小学校の教(🏾)(jiāo )室(🎉)で権田(tián )原(yuán )先生に教(🙈)わってい(🍶)た頃のことを思いうかべて、筆記帳にそ(⛳)の似顔をい(🕸)くつも書き並べていたことさえあった。しか(💊)し(🏵)、一ヵ月、二ヵ月(🎗)と(🛰)たつうちに、中学(🖥)校と(✒)いうところは、どうせそ(🗃)うし(🛄)たも(👵)のだ、と諦めるように(🗓)なり、その淋し(🅾)さも、いつ(📈)と(🍺)はなし(🤹)にう(🖋)す(🚈)らいで行(háng )った(😻)のだった。
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