フェラ 動画《椎名 林檎 エロ》2行目ライン
椎名 林檎 エロあらすじ
次(🍊)郎(láng )は、そんな対話の中にも(🛳)、友愛(🏮)塾(🏿)に(🚏)課(kè )された大きな問題(😎)があ(⛏)ると(🏮)思っ(🚽)た。そして、かれら(👲)の話(huà )がどう発展していくかを興(xìng )味をもって待っ(🔰)ていた。かれ(🥓)らは、しかし、笑ったあと、(🏦)急に(🥋)口をつぐんで(🙆)しまった。次(cì )郎が大便所の中にいるこ(🖊)とをだれ(👟)かが思い出(📫)(chū )して、みんなのおしゃべり(🤺)を(🌋)制止する(📫)合い図をしたもの(😋)らしい。
この妙音をつき(🥑)だした小(🎣)僧こそは、実に(🕯)、(🚥)後年の(✂)森(sēn )田(🛴)悟(🤧)由(yóu )ごゆ(🥣)う禅師(shī )ぜんじだ(💂)ったそうである。
それに(🍨)は(🧒)、組織(❌)や、講(😔)義科目や、諸行(háng )事(✌)(shì(😕) )の時間割など、(🐕)必(bì )要(📲)な(🈚)諸計(🚞)画が一(💵)通(🎡)りならべられ(🍁)てい(👦)たが、そのど(🆒)の(⛑)部分を見ても常識か(📬)らとびは(🆓)なれたようなこ(🔌)とは一(yī(🐌) )つもなか(✉)った。塾堂(tá(🛄)ng )と(🎨)名のつく(🎻)ところでは、その(🐲)ころ(📙)ほとんどつき(🎏)もののようになっていた(❎)「み(♎)そぎ」とか、「沈黙ちんもく(🕑)の労働(🎀)」と(🈁)か、およそ(🚻)そう(🎋)いっ(🤱)た、いわ(🛤)ゆ(🌬)る「鍛(🥏)(duàn )練たん(🥊)れん」的な(🌸)行(🕢)事が全(quán )く見当(🦗)たらない(⬇)のは、むしろみん(🛫)な(😀)には、ふ(🎦)しぎに(⚾)思われ(🏔)たくら(♿)い(📸)で(⛳)あった。五(♟)時半起床(chuáng )というのが、二月の武蔵野(🍧)むさしのでは(🚞)、(🥛)ちょっとつら(⏲)そ(♐)う(🍇)に(💞)も思えた(📡)が、それも青年たちにと(📚)っては、決してお(😥)どろくほどのこと(😊)で(🚮)はな(😰)かっ(🌧)た。むし(🆘)ろ(😴)かれらをお(🤹)どろか(♉)したのは、生活にうるおいを与あ(🎠)たえる(🛌)ような行事が、かなりの程度に、織おりこ(😻)まれている(♟)ことであった。とに(✈)かく、(😵)見る人が(🕤)見(jià(🤥)n )れば、日常生(👚)活を深め高め(🏠)る目(mù )的で、(⛏)すべて(🐘)が計画されて(🕥)い(📼)るということが明らかであった。
「第五室(shì )は(🏒)、管(guǎn )理(🌚)部として全体の責任(rè(😺)n )を負っている(🏈)んだか(😵)らね。僕、(🆖)一まわ(🤪)りし(🚮)て、様子を見て来(👪)るよ。」(📁)
講堂では、掃除は(🌅)もう(🐲)あ(🍊)らかた終(🚋)(zhōng )わって、机や椅子(🚕)いすの整頓(🛳)せいとんにとり(😖)かかるとこ(🍚)ろだった。そこは、第(☕)一(yī )室と(🍽)第二(🖍)室の共(🎄)同の受け(♊)持ちだ(🏙)ったら(📐)し(🍹)く、(🚪)田(tián )川大作(🐍)(zuò )や青(qīng )山敬太(🏪)郎(láng )などの顔も(🌞)見えていた。田川は、(💤)例の(💦)しゃがれ(🥃)た、(⏲)激(🐫)(jī )はげしい(💏)号令口調く(🔇)ちょうで、ほ(🚢)かの塾生(😤)たちを(🍿)せきた(🔴)て(🧚)ながら、自分でも(😂)椅(🍍)子(zǐ )や机を運んで敏捷びんしょうにたち(👬)はたらいていた。これに(🤹)反(fǎn )し(⭕)て(😉)、青山の態度はきわめて冷静だった。かれは、田川の声(shēng )に(🎟)は無(wú )頓着(🆔)むとんち(🖥)ゃく(🎞)なように(🔉)、(🛸)並ならべられ(🚥)て(🍀)いく(💖)机の列をじっ(📊)とにら(👱)ん(🗨)では、そのみ(🎆)だれを(〰)正(🚉)し(🐥)てい(📯)た。――二人(rén )とも、それぞれに室長に選ばれ(📆)ていたのである(😂)。
「こ(🌥)んな寒い朝(🌐)に、死(🔩)(sǐ )ぬ気(🐒)になってみんながはね起(💨)きて(🚡)くれ(🔑)ると、平木中佐(zuǒ )に感謝(🎷)してもい(🗝)いんだがね。」
朝の行事(🍮)(shì )は、(👵)まず室内体操にはじまった。それは友愛(à(👂)i )塾のた(🔩)めに特に考(kǎo )案(📰)されたもので、(🥛)その指導(dǎ(🥊)o )も(📨)指揮しきも次郎(láng )の役割(👈)(gē )だ(⏬)った。体(🗾)操がすむと、朝(🤟)倉先(xiān )生(⛄)の合(hé(⏩) )い図で静坐せ(🥘)いざ(📬)に(🔏)入っ(🖌)た(💇)。これは就寝(🌟)前の静(📉)坐にくらべると、いく(🍒)ぶ(🗡)んな(🏪)が(🐤)か(🍧)ったが、それ(🎏)でも、せ(🎄)いぜい(🍼)十四(sì )五(wǔ )分ぐらいだった。次郎は、今(jīn )朝も(✍)足音をしのばせ(😭)ながら(🚎)、塾(🏋)(shú )生た(💄)ちの姿(📄)勢(💱)を直して(🦆)やった。
と(😊)、次郎はちょっと考えていたが、
「相(xiàng )変わらず(🚎)で(⛱)すね(🥄)。」
かれは視線を転じて(♈)、そっと先(💕)生の(🤶)顔をの(🃏)ぞ(🦌)いてみた。する(🔆)と、ふし(🛀)ぎなことには、先生のいつ(📧)もの端然(rán )た(🚋)ん(📨)ぜ(⏬)んたる(👋)静(jì(👒)ng )坐の(🥡)姿勢がい(👍)くらかくずれている。顔をすこし伏(🥄)ふせ(🎠)、その(💮)眉(méi )まゆの(🐉)間には(📴)深(🧠)いしわ(🔃)さえ見えるので(🎛)あ(👕)る。次郎(láng )は、先(xiān )生が気分でも悪くなったので(🐉)はな(🧀)い(🚰)か、(🚧)と(📯)思(sī )った。
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