二人(rén )は(📹)声をたてて笑(🌁)(xiào )った。次郎(láng )は(🏹)、しかし(🗻)、すぐ真顔まがお(🏭)になり、
次郎は、す(🍟)ぐには、その意(yì )味がのみこめないで、きょとんとしてい(🐣)た。する(🗽)と、(🍶)先(xiān )生(🔹)は、
次郎(láng )は、すぐ(🚶)、事務(wù )室(shì )の前(🏹)から玄(xuán )関(⛲)に(💅)かけて(🤯)の掃除(chú )を手伝(💹)った。朝倉先生も、そ(🏸)のうちに塾長室(🖐)から(🔃)廊(😃)下(xià )に出て(🚔)、みんな(⌚)の様子(zǐ )を見ていたが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室(🆔)にもど(📳)り、椅(yǐ(🍻) )子に腰(yā(🌘)o )こしをおろ(🍢)すと、そのまま何か深(🔘)く考えこんでい(😉)た。
か(💯)れは、自(⏭)分(fèn )の(🈂)部屋の掃(sǎ(🔢)o )除をすますと(🤛)、そっ(🐜)と事(🏎)務(📊)室(🆎)との間(jiān )の(🕍)引(🧚)き戸をあけ(🕶)た。いつもな(🖥)ら、(👰)そのあと(🧥)すぐ事務室の掃除にとりか(🏟)か(🐒)る順(shùn )序(📴)だったが、し(🌜)ばらく(🐋)敷(fū(♏) )居し(🔍)き(🍯)いのところに突(tū )っ立(🕍)って耳をすました。それか(🀄)ら(😗)、(🐚)足音をしのばせ(🥃)るように(🤬)して(🚱)入り口に近づ(⏱)き、ド(💚)アを細目にあけ(🍋)て、(🕧)板木のほうに眼(🌩)をやっ(🔃)た。板(⬜)木(mù )は(🚈)、事務(wù )室前の廊(láng )下ろうか(🙌)と(🌌)中廊下との(🚞)角(♒)(jiǎo )に、(🤜)斜ななめ向きにか(✌)かっていた(⛓)のである。
朝倉先生は、しかし、(🔩)どんな悪い(🛢)状(✈)態があらわれて(🏵)来ても、す(📟)ぐその場でそれを非難することが(🕍)なか(🛥)った。すべて(🍘)をいち(🥎)おう成り行きにまかせ(🆑)、行くと(🏽)ころ(❌)まで行かせてお(🍀)いて、(🏣)あとで、――たとえば(🌘)食後(⏫)の雑(zá )談や、夜(😒)の(🤓)集(🛣)ま(🎾)り(💿)などの際に、(🍯)――(🖱)そ(🏪)れ(🚭)を話題にして、み(✌)んなといっし(📜)ょに、その(🦈)原因(yīn )結果をこまかに(🈂)究明(míng )し(🔓)、(😢)その究明(🤓)をとお(💿)して、共(gòng )同生(shēng )活の基準(zhǔn )になる(❄)よ(🦓)うな原(🧓)則的な(🥉)ものを探求する、といった(🔞)ふうだった(🚴)の(🔮)である。
「も(🍔)うい(🤕)いでしょう(🚇)。ずいぶんな(🚫)がいこと打(dǎ(🤭) )ったんじゃありませんか。」
「新(🕜)参しんざ(🆑)んの(📐)小僧こぞ(⌛)うでございま(🍤)す。」(📆)
道江とい(💿)う一女性が、間(🚏)もなく、自(zì )分の目(😌)(mù )の(😹)ま(😃)えに現われるという小(🙏)さな(🌽)できこ(📮)との予(🖱)想、(🍾)――大きな人間社会の(👘)運行うん(🕋)こうの中(♑)(zhōng )で(🧟)は(🕎)、まった(🍊)くど(🤖)うでもい(🦋)いような、そうした(💶)小さなできごとの予(yǔ )想よそうが、どうしてこれほ(👆)どまでに自分(fèn )を(🐂)ま(🍰)ごつかせ、(🎹)自(zì(🛑) )分の不(🏼)(bú(🌖) )断の心(♟)の(⚽)修練(liàn )を無力(🚜)にす(🐽)るの(🤡)か。どうして、(📝)現在(🍗)友(yǒu )愛(🛄)塾におお(⏭)いかぶさっている深刻な問(🔔)題以(🤐)(yǐ(🧝) )上に、自(📈)分の心(xīn )をなやますのか(🍖)。女性(🍍)とは、恋愛(ài )れんあいとは、(🏩)いっ(🔔)たい何(hé )だ(🎑)ろう。それは(🏜)、(😝)これまで自分が(🚱)考(🏂)えて来た(🐙)人間生活の(🕐)秩序とは、全く次元のちがった秩序に(👇)属する(📌)ものだろうか(📪)。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025