日本《かばん ちゃん えろ》2行目ライン
かばん ちゃん えろあらすじ
彼は立(lì(📀) )ちど(🤪)ま(👻)ったまま、(🧔)し(⭕)ばら(🍥)くじっ(🏥)と馬田の(🎨)う(🤨)しろ(🤵)姿(🥗)(zī )を(🎆)見つめていた。す(⏭)ると馬田(⛷)は、(🍨)わし(💹)づ(💏)かみに(🌐)していた(🏉)帽子(🚴)(zǐ )をふり(💬)あげ(🦒)て、つづ(🛎)けざま(🚨)に二三度、つ(⛄)よ(👴)く自分の股をなぐりつけた。それ(💮)は(🏷)、彼が何(🥇)か(🍫)やりそこな(🦅)いをし(🔍)たり、しゃくにさ(🖕)わったり(🕙)する(🌋)時(🈴)に(🏘)、よくやるくせなので(🔖)あ(🎮)る(🥟)。
そう言(yán )って(💠)いるとこ(🚺)ろへ、ちょう(🎽)ど徹太(tài )郎が帰って(➖)来た。茶の間にはい(📲)って来(lá(⏫)i )て次(🙀)郎たちの顔を(🙉)見(jiàn )ると(🌗)、(⛳)「よう」と声をかけ、(💶)すぐ服を(✂)ぬいで真(zhē(👻)n )裸になり、井(jǐng )戸(hù )端に行ってじゃあじゃ(🏻)あ(🏔)水をかぶっ(🖖)ていたが(🖱)、まも(🤫)なくぬれ(🔦)タオルを両肩にかけてもど(🎄)って来た。そして、(😊)敏(mǐn )子(👧)に向って、
「そうね、(👞)――」
「本(běn )田も、(🕌)しか(🖐)し、このご(🐚)ろは大ぶ思(sī )慮深くな(📁)って(🖨)いるからね。」
「それ(🚠)で(👨)僕たちが正しい(🌸)願いだと思っ(🤝)た事を役(🛹)(yì(😦) )所に出すの(🌄)、あ(🧠)たり(🏹)まえです。考えが足りない(🌈)こと(🌍)な(🤴)んか、ちっと(🥕)も(🕉)ありません。役(🎗)所がだ(🙋)めだから正しい願(🎷)いでも(🖊)、(🚪)慮して出さないで置こうかなんて考える人があった(🚃)ら、(🐢)その人こ(🛃)そ考えが足(zú(➡) )りないと僕は思(sī )うんで(👥)す(🌙)。」
(🤱)四人がこもご(💋)も語(🚖)ったところを綜合(hé )すると、(📋)こう(➿)である。―(🤪)―
家に帰(guī )り(🆎)つ(🥍)くと、す(🍇)ぐ彼は、道江が来てはいない(🔞)かと(➿)思(sī )って、鶏(👼)舎(🤶)の方まで行(👛)っ(🎟)て(❕)それとなく彼女をさがした(🤡)。しかし、来(🏦)たよう(⛎)な(🈶)様子(🤵)はなかった。で、彼(🤪)はすぐその足(🎥)で大(🎬)巻(quàn )をたずねた(🤦)。
そ(👒)れで(📬)も、(⚾)その(⛅)日は、森(sēn )川(💤)の(🎖)教(jiā(♑)o )員適性(🤜)審査以上に(🗓)大(🕍)した出来(💹)事も(🛒)なく、ひけ時から二(❗)十(🏫)分もたつと、(🏢)校内には生徒(tú )の姿(🎟)は(🧙)一人も(🏇)見(jiàn )られなくなった。ただ先生たちだけが校長の帰りをまつ(🐯)ために居残っ(🚼)ていたが、(👘)もう話(🐯)の種もつきたらしく、どの先(😣)生(shēng )も、い(🥣)かに(🥃)も所(suǒ )在し(🔛)ょざいなさそうな、それでいて何となく落(luò )着きのない眼を(🌂)して、教(🥡)員(🏎)室を出(📦)(chū )たりは(🔲)いっ(😍)たり(🤨)していた。
馬田はあざけるよ(😲)うに笑った。
「同じクラスの人(💏)が、あの村(🌥)から一(⛺)人(🍚)でも学(♌)校(🍉)(xià(📼)o )に通っ(⏹)ていれば、毎(měi )日道づれが出(🤺)来るんだけれどねえ。……まさか、次(cì )郎さんに待(dài )ちあわ(⛩)していただくわ(♈)けにもい(⏳)くまいし。…(🎃)…」
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