「ええ、(🥥)そ(💧)れはぼくにもわかりま(🚥)す。しか(🔒)し、そのため(🀄)に、大河君(jun1 )がぬ(👭)れ衣ぎぬをき(🈯)なければならない(👝)という道理はないで(🛫)しょう(🏴)。ぼくとし(🏯)ては、そ(🌸)れがた(🤐)ま(😔)らない(😄)ほど心(xīn )苦(kǔ(🗂) )しいんで(🌎)す。」
塾生(shē(🖐)ng )たちのある者(zhě(😸) )にとっ(🦆)ては、朝倉先生(shēng )のそうし(👞)たやり方(🍬)(fāng )が、非常に皮肉(🐺)(rò(📅)u )に感じられた。
「例によって、(🐣)指導者がいるようで(🧔)すね。」
「そうだと(🍌)すると、み(⏹)んな(🛡)がまごこ(🐗)ろをこめて(🔇)常識を(🍓)はたらかしさ(🎷)えすれば、落ちつく(✏)べきとこ(🕴)ろ(⤵)に落ち(➰)つくんではな(👤)い(💓)か(🍀)ね。」
そう思ったとき(🔯)、自然(🦗)に、(🔯)かれの眼に(🚀)う(🏫)かんで来た二(🔘)つの顔があ(🔔)った。それは(🕝)、大河無門(mé(😹)n )の顔と、青山(shān )敬(🛂)太郎の(🐋)それだった(👰)。ゆうべ(🖨)の懇談(🤔)(tán )会の様子か(🤤)ら判(pà(🙏)n )断(duàn )して(🔗)、(💱)こんな落ちついた板木の打(🌊)ちかたのできるのは、おそ(🐞)らくこの二人(🙄)のほかに(💚)はないだろう。そ(💿)して(🚚)、第一週の管理部の責任(rèn )をひきう(🎢)けたのは第(dì(🐙) )五室だったのだ。――そこまで考(🍅)えると、かれはもう(🕳)、(🏾)今朝の板(🌑)木が大河の(🛌)手(shǒu )で打たれてい(🍚)ることは(🤺)まち(🔠)がいないことだと思(✡)った。
「おそれ入ります。で(🎛)は申しあげます(❤)が(😊)、実は(🍮)国(guó )もとに(💜)おりましたころ、いつも師匠しし(🏩)ょ(🔄)う(📜)に(💒)、鐘をつ(🛋)くなら、鐘を仏(🏩)と心得て、それ(😵)にふ(🧚)さわしい心(xīn )の(🦈)つつ(🎻)しみを忘れて(🏉)はなら(🚠)ぬ、と(🗺)言い聞(🤯)かさ(🚲)れ(🚗)てお(🍼)りま(🚐)した(🤗)の(💄)で(😵)、今(🐥)(jīn )朝(chá(🎓)o )もそれを思い出し、(📲)ひと(✳)つきごとに、礼(🎦)(lǐ(👌) )拝らいはいをしながらつ(😸)いたまででござ(🐠)います。」
それには、(🍙)組(zǔ )織や、(🍂)講義科(kē )目や、諸行(háng )事(shì )の時間(🈹)(jiān )割(gē )など、必要な諸計画が一通(tōng )りならべられていたが(🤟)、(🖱)そのどの(😸)部分を見ても常識(🐠)からとびはな(🗓)れ(🔈)たようなこ(🍇)と(🥄)は一つも(🚽)な(🌧)かっ(💔)た。塾堂と(📗)名(🏴)の(🚽)つく(🚫)ところで(🐀)は、そのころほとん(🍈)どつ(🐅)きもののよう(👈)にな(➡)っていた「みそ(🍝)ぎ」とか、(🐳)「沈黙ちんもくの(😟)労(🤮)(láo )働」とか、およそそういった、いわ(✝)ゆる「鍛練たんれん」的な(📛)行事(❗)が全く見当たらないのは、むしろ(🏛)みん(🏋)な(💚)に(😷)は、ふしぎ(😨)に思われたくらい(🙌)であった。五時(shí )半(bàn )起(🙎)床(chuáng )という(👁)のが、二月の(👨)武(😬)蔵(zāng )野むさしのでは、ちょっとつらそう(💜)にも思(sī )えた(⏱)が(🛄)、そ(🎋)れ(🤾)も青年たちにと(🔷)っては、決(jué )しておどろくほどのこと(🧤)で(🔷)はなか(🗞)った。むし(⚡)ろかれらをおどろか(🐂)したのは、生(shēng )活にう(🐄)る(🈲)おいを与あたえ(🍛)るような行事(shì )が(🌇)、か(🏼)なりの(🎂)程度に、織(zhī )おりこまれているこ(🈴)とであ(🍢)った。とにかく(📦)、見る人(🤓)が見(💢)れば(🦈)、日常生活を深(🐠)(shēn )め高める目的(🍀)で(⛺)、すべてが(🛃)計(💠)画(👤)されているとい(🤯)うことが明(📋)(mí(🧛)ng )らかで(〰)あっ(➿)た。
「やんやと(🚖)頼たのまれま(🌡)し(🔅)たが(🐖)、断(duàn )わ(😿)るこ(🎐)とに(🐳)しまし(🙃)た。」
それ(🔆)から、朝(cháo )倉先(💿)生(🛶)は、何かおかしそう(😻)にひと(🤚)りで笑(xiào )っていたが、(🐕)
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