漫画《av 観賞 無料 動画》2行目ライン
av 観賞 無料 動画あらすじ
「(💇)いやね、道江の(🕡)た(🚈)めに(😱)、男(nán )同士が(♍)けんか(🦐)をはじめ(♍)たりし(⚓)ちゃあ。」
彼は、自分の方から馬(♌)田に言葉(yè )をかける気にはまるでな(👦)れなかったが、し(😢)かし、馬田の(😛)方から言(🗻)(yán )葉を(🍷)かけられ(🦎)ることは、十分覚悟(wù )もし(👖)ていたし、心のどこか(📞)では(♌)、むしろ(🌠)期(qī )待もし(💓)ていた(🙏)。ところが、(💬)茶店のまえをと(💿)お(🧕)り過(guò )ぎ(🍯)て四五間(🍮)行(háng )っ(🧤)て(⏰)も、誰(shuí )も声をか(🔘)けるものが(🉐)なか(👳)っ(🤼)た(🎧)。彼は安(⛔)心(🏮)とも失(shī )望(wàng )と(💞)もつ(🦂)かぬ(🏩)変な気(👪)持になり、われしらずう(🚯)しろをふりむいた。
(🖊)この採(cǎi )点表の波(🤺)紋は決して小(xiǎo )さくなかった(🍺)。押しよ(🍬)せた(🤐)生(😺)徒(tú )たちに(🍾)ま(🏠)じっ(🔌)て、あとで(🍴)は先(xiān )生たちま(🌖)で(🎌)が代る代(📵)るのぞきに(💮)来た。生(⌛)徒(tú(🙀) )たちは、採点表にの(💋)っている先生が来る(🤛)と、一々(📥)そ(🌞)の点数を大(🔤)(dà )声(shē(🏨)ng )で叫んだ(👻)。中に(🎋)は、備考(➿)欄まで読(dú )みあげ(🐅)る者(zhě )も(🚁)あっ(🔋)た。先生(shē(♿)ng )の(🔩)中には、自分で自分(🧀)の(📚)綽名(🏋)をよ(🏗)く知(zhī )っている(🎀)先(👈)生(🔃)もあり、そうでない先生もあっ(💏)たが、(❤)そん(💳)なことで、どの先(🥟)生(🐮)もいや(📀)でも自(zì )分(🛏)(fè(🚮)n )の(🥧)綽名(🆘)をはっきり知ら(📓)されるという結(jié )果(🐰)になった。もっとも、中(🔃)学の(🍧)先生で、自(zì )分にか(👸)ぎって綽名(🎰)(míng )はないなど(🚋)と安心(xīn )して(🎖)いるほどいい(🔤)気な先生(shēng )はないはずなの(🍮)だから、それは大(🃏)したことではなかった(🥔)かも知れな(📽)い。しかし(👏)、綽名(🦄)といっし(⛓)ょに、自分(🕒)の点数(shù )ときびし(🧀)い評語(📃)と(⏪)を知らなけれ(❓)ばならなか(🔣)ったということ(✉)は(♐)、何と(🤓)いっ(🍋)ても(🏵)最近(jì(💳)n )の大(dà )きな(🕐)試煉であったに相(👲)違ない。ある(🏓)先生(shēng )は顔をひきつらせ(🛫)て(🔅)ガ(🐢)ラス(🍹)戸のまえに棒立(🔣)になり、ある先生(🐋)は一(yī )たん顔をまっかにしたあと、強(🚥)いて(🤕)微笑を(🥉)もらした。し(📣)かしどの(🔙)先生(shēng )も(🎫)最(zuì(🌴) )後(🌥)には、自分(fèn )に(🥗)は(⛩)まるで関(wān )係の(💖)ないことだ、と(🌌)いったよ(📇)う(🎾)な顔(👄)をしてその場を立ち去(🔍)っ(🚜)た。ただ(🚊)「あざら(🛤)し(🍾)」(🌠)先生(🦕)だけは、そ(🦅)の綽名が自他共に(🥝)ゆるすほど有名(mí(👆)ng )になっていて、ご(🍢)まかしがき(💑)かな(🍔)か(⛽)っ(🍢)たた(👹)めか(📐)、それとも(🍟)、備考欄(🌤)にあっ(⏯)た通り、事(🧤)(shì(😐) )実粗(💦)野(yě )の(⛎)稚気(✋)ある(🔻)性格の持主であった(🏵)た(🚹)め(🚃)か、(❕)その大きな口(🔕)を思(😃)いきり(🚛)横にひ(🤚)ろ(📄)げて、よごれた上歯をむき出し、天井(💢)を向(xiàng )いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげを針のよう(🏙)に(💪)立(🐻)(lì )て、内(nèi )をのぞきながら、(🐴)「わっはっは」(🚮)と笑(🔚)った。そして、「わしだけは合(hé )格の見(jiàn )込がある(♿)ちゅう(🤲)のか。どうかよろ(🥢)しくた(🤹)のむよ。」と言うと、く(👊)るりと(💃)うしろを向いて、もう一度(dù )「わっはっは」(🐺)と笑い(🌘)、(😜)歯(🚔)をむき出したまま(🔌)、むらがっている生(🍢)徒(tú )たちを押(👐)(yā )しわけ(💽)て帰って行(🌆)った。
「(🌆)見張り(🍒)っ(🍉)て、どうす(🥟)るの？」
その時、教員室(shì )との間の戸ががらりとあいて(✋)、教頭の西山(🤫)先(xiān )生(shēng )がは(💀)いって(👳)来た。西山先(xiān )生は、三角形のまぶ(🤵)た(🎺)の(🥤)奥(ào )に小さな(⛵)眼をいつも鋭く(🥟)光らせてい(🤵)る先生だっ(🏈)たが、(😬)この(🏿)時はい(🌙)やににこにこしていた(🐠)。手(🎊)(shǒ(🚜)u )に小さな(🍞)紙片をもっていた(📚)が(🐨)、それを默っ(💸)て校長(😇)に渡すと(🆖)、すぐまた教員(⛴)室(shì )の方にひき(🔕)かえし(⬜)た。校長はその紙片を見て(🌶)何度もうな(🍯)ずいた。そし(🥓)て、それをもみくち(🤐)ゃにし(🐧)て机の下の塵(chén )籠(lóng )ちりかご(🕟)に(🤝)なげこむと、今までとはうって(➗)変った落(🔋)ちつきぶりを見せ、ゆった(🅾)りと(⛩)椅子に腰を(🐟)おろしながら言っ(❌)た。「そうむき(😛)になることはない(🌩)。私はさっき(😊)も言(yán )ったとおり君(🎷)(jun1 )らの気持(🐻)には十分(💥)同情(🍙)している(💆)んだ。君ら(🥚)が血(🗽)(xuè(🤷) )を流し(🍨)て書い(🌀)たものをまるで(🏃)むだにするなん(😇)て(🤥)、第一(✖)、人間(jiān )とし(📦)て(😃)そん(😓)なことが(🍇)出(👃)来る(✊)も(🅿)の(🐱)ではない(🎷)。幸い(🗞)今(👚)日(rì(🏾) )は県庁に出掛る用事(🥁)も(🔡)出来たし、知事(shì )閣(gé )下(🎬)に直接お目(🥔)にかかれるかどう(🐜)かはわからないが、学務課までに(🍐)はこの願(⏬)書(🔔)を必ず出(✂)しておく(🥝)よ。それ(👧)で、今度は私(🥎)の方か(😬)ら君(jun1 )らに願(🍤)っ(🤚)ておきたいが、どうか(🏦)みんなが落ちついて教(jiāo )室(shì )に出(chū )る(😻)ようにして(🐤)くれたまえ。変にさわい(🦌)だりして知事閣下の面目をきずつける(🗝)ような(🔅)こ(🍈)とに(🧑)なっては、(🔫)何(🙍)も(🐖)かも(👮)ぶちこわしになるんだから。いいか(🐳)ね。
次郎は感激と失望(🔴)の旋(xuán )風せんぷ(💾)うの中に(🐒)、やっ(♈)と身(🐨)をささ(❌)えているだ(🔙)けだった。あ(🔽)ふ(🚪)れ(🏣)て来る涙が膝の上につ(🔳)っぱった(🐮)腕(⛹)を(🎆)す(🌋)べっ(🤽)て、まだらに縁板をぬらした。
松の木の間をもるひ(🥌)っ(🐽)そりした日(rì(🕒) )ざし(🕡)の(⭐)中(Ⓜ)に、砂(shā )地を(🚐)ふむ靴音がざ(🎄)くざ(🐠)くと異(yì )様に(🔳)高くひびいた。そのほかには何の(🔊)物音もき(📜)こえない。
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