(🛥)二(èr )人(💦)(rén )は校門(mén )を出(😤)てからも、しき(🏉)りに次郎のことを話しながら歩いた。
乳母(🎩)(mǔ )のお(🈵)浜には、(🥑)次(🏉)郎は、それ(🕦)からも、たび(📂)たび手紙を出し(🚝)た(🙄)。返事には、いつ(😯)もきま(🗒)って、一番(fān )に(😎)なれと(🏣)か(🐫)、偉(🍷)い人になれとかいうようなことが書いてあり、(🏽)また、それとなく、(👔)今(🐿)(jīn )度の母との折合いがうまく(🐃)行ってい(🕧)るかどうか(🙂)を、知りたいような(🥗)文句がつ(❄)ら(🦑)ねてあった(💓)。次(🤰)郎は、しかし、(🧡)そのい(💵)ずれに(🛎)も、(🤩)たいして(💛)心(🌩)を動(🎍)か(🏞)さなかっ(🐵)た(🍷)。彼は、そうし(💒)た手紙(zhǐ )に(👁)よって、お浜(bāng )の自(zì )分に対する愛(ài )情(👜)(qíng )を十(shí )分(📑)(fè(🌹)n )に味(wè(㊗)i )わ(🌀)い(💝)なが(👾)らも、すでに一段と(🌸)高い(🕔)ところに立って、その(🎉)中の文句(jù )の意(yì(🏒) )味(🐤)を読もうとする(🎬)気(🚯)持になって(🥚)いた。そ(🕤)れはち(🔳)ょう(㊙)ど(💗)、多くの(🤕)大学生が故郷(xiāng )の母か(🚁)ら来(👤)る訓(👏)(xùn )戒の手紙を読む時の気(🤼)持と、同(🌘)じよ(🕹)うなものであったらしい。
彼は、いつとはな(🅰)しに、そん(📌)な気がしていた。はっきり意識(😘)して、そ(🎢)う(✋)なろ(🕑)うと努めたわけでもな(🎺)かったが、(🏦)中学に(🚄)入学(🔦)(xué )して以来(lái )、日(🌌)一日と、母や祖母の問題(⌛)がその(🥠)深(shēn )刻さを減(🏣)じて行(🐉)(háng )き(🚜)、(🀄)このご(😱)ろでは(🙅)、よほどの(🌠)ことがない(🎾)かぎり、(🐍)たいし(🦎)て気にもか(☕)からなくなって来(🛡)(lá(🥌)i )たの(🕕)である。それは、たしかに、(📖)中(zhōng )学校というものの空(kōng )気が、彼にい(🥃)ろいろの新(🌟)しい問題をあたえ、(🦊)彼の関心を、急に(🌥)家庭以外の世(shì )界(🌅)にま(💃)で拡(🚞)げてくれた(🚙)結果(💥)にちがいなか(🥝)った。その意味では、(💀)中(zhōng )学校(xiào )とい(🏔)う(👅)と(🌉)ころも、尊敬すべき先生がいる(⏺)いな(🛶)い(👍)にか(🐂)かわらず、人間を(🔚)成長させ(🍫)る何かの魔術をも(🛅)っ(🖲)たところだ、といえるであろう。
「何(🆙)(hé )でも最(zuì(🕞) )初(🕳)(chū(🍲) )になぐった(🍆)のは狐(🗝)(hú )だそうだが、なぐっ(🙉)たと思った時(🍘)には、もう頬(jiá )ぺたをひ(🚒)っかかれていたそう(💿)だ(🚒)。」
次(cì )郎は、(🎗)あっけに(🚅)とられ(😯)たよう(🤭)な顔を(🚀)して、(🆚)大沢を見(🍧)(jiàn )つ(🐁)めた。
二人は校門を出てから(🐮)も、しき(🦌)りに(🗄)次郎のこ(🎇)と(🚭)を話しながら歩いた(🌫)。
(📃)そ(🌑)れからあ(⚽)と、(🔝)次郎(👸)は何(💟)が何(👑)(hé )やらわからなか(📴)った。た(🕰)だ真(🚃)(zhē(🏖)n )っ黒なもの(🎠)が周囲をとり(✋)かこみ、そこから(🍈)手や足が何(hé )本(běn )も出て、自(zì )分(✂)のからだを前後左右にはねとばしてい(🙃)る(🐥)ような(💓)感じだった。
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