「どうせやる(💳)以上(🦐)(shà(🍟)ng )は、(🚾)堂(táng )々の(👾)陣じんを(🥢)張って、だら(🦊)しの(🍃)ない今(⤴)度の五(👂)年(🍈)生(shē(🙋)ng )を反省さ(📧)せるところま(🔂)で(🧓)行く(👔)んだな。」
「つかまえろ!」
「(🗳)新入生(shēng )のた(📥)めば(🏃)かり(🧔)ではありませ(🆕)ん。五(💗)年生は(👈)、ちっ(🛣)と(💖)も(💫)校長(🤦)先生(🎨)の教(jiāo )えを守ってないで(👯)す(🎬)。あんな五年生は、僕、(🧥)学校のため(😜)にならないと思(👕)うんです。」
大(dà )沢は、恭一(yī )の話(🥞)をきいているうちに(🐆)、(🍆)い(🧠)よ(🌭)いよ(🍳)次郎に(💉)興味(wèi )を覚(🎲)えた(👛)らし(😱)かっ(🚥)た(🍩)。彼は(🍶)最後(hòu )の、授業が終ると、言(yán )った(🐦)。
諦(😁)めるといえば、彼は家庭でも、お芳に愛し(✳)てもらうこと(🚽)を(🧙)、もうす(🧡)っかり諦めていた。同時(😹)に(🧚)、お祖母(🗿)(mǔ )さ(🤲)ん(💆)に対しても、これまでのような(❌)、(🧡)わざ(🐰)とで(🔽)も反抗(🍐)(kàng )し(📭)てみたいという(🙈)気持はな(♈)くな(🔺)ってい(😣)た(🙎)。
こうして、彼は、彼の同(🛎)級生(🥂)の間に、一(✅)人として(🏸)心(xīn )の底から(👄)交わりう(🖇)る新し(🤴)い友(yǒu )人(⭐)を見出(✊)(chū )さなかった。そればか(🏯)りか(🏗)、竜一や源次ですら、(🍨)もう彼(🛎)にとって(🗾)は、心からの親友でも(🤥)、従(có(👷)ng )兄(🆓)でも(🖼)なくなった(🌐)のである。むろん、(👜)小(💦)学(😘)校時(📛)(shí(🈳) )代に培(🕠)われた温い感(gǎn )情が、そう(📩)無造(zào )作に冷(lěng )めてしまうわけ(🆕)はなか(🌊)った。で、(🆓)次(⛎)郎の彼(bǐ(👓) )らに対する気特には、他の同(tó(🏚)ng )級生に対(🔗)(duì )するのとは、まだか(💽)なりちがったところが(🏷)あり(🔰)、(🏡)また、彼が土(tǔ(🔌) )曜から日曜にか(❕)けて彼らの家を訪ね、見たとこ(🚾)ろ以(📼)前と少(❗)しも変らない(〽)親しさで遊んだ(✝)りすること(🏜)もしばしばだった(🖥)が、そうしたこと(🔹)は、所(suǒ )詮しょせん(🔜)、過(guò )去の(🚌)酒甕さか(🍉)がめからしたたっ(🌝)て来(lái )る雫しず(🕉)くのようなもの(🤕)で、彼の注意(🚨)が一(yī )旦(dàn )明日のことに向けられると、(😋)二人は、(🦊)もう、彼(➗)にとって、他の同級生と(⛄)少しも択えらぶと(🐹)ころ(👲)のない(🖼)存在(🦎)だったの(㊗)で(🛎)ある。
「そ(🍝)れで、(⬜)その次郎君、どうしていたんだ、昨(zuó )日は?(🥤)」
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