漫画《大沢 佑香 中出し》2行目ライン
大沢 佑香 中出しあらすじ
「活躍(yuè )する元(👅)(yuán )気(🛬)がな(🔴)いほ(⛲)ど打(dǎ )撃をうけているとする(🏝)と、大いに同情に値(zhí )するね。」
「(🐚)叔母(💌)さん、はいっ(🧜)てもいいんですか？」
校(xiào )友(🌫)会(🏅)の委員たちは、その日じゅ(🈲)う、めいめいに校(xiào )長の動(dòng )静(jìng )に注意した。休み時(shí )間になると、あるものは用もない(🚴)の(⛵)に校長(zhǎng )室の(👑)まえの廊下(🈹)(xià(😭) )を何度(💾)も往復(fù )し、あるものは校(⏬)庭の(🥃)遠(🔽)いところか(🌖)ら校(🎲)長室(shì )をそれとなく(📺)のぞいて見た。しかし、校(🌪)(xiào )長室(🦇)(shì )はいつもからっぽだった。校長は(🚻)県庁に出(🤰)て行ったきり、帰(guī )った(🚌)のかどうかもはっきりし(💤)なか(🍿)った。
「何(hé(🥈) )しろ、朝倉(cāng )先生の退職(zhí )の(💝)理(🔷)(lǐ )由が理由だし(👉)、君たちの行(😔)動を当局(🥎)で(🐅)は極力(lì )警(jǐng )戒(jiè(🈯) )し(🆓)てい(🎶)るらしいんだ。万(wà(💬)n )一ストラ(🔶)イキにでもなった(🛴)ら大変(🎐)(biàn )だぜ。」
「いた(🚜)ずら？ 僕(pú(😂) )、(🌫)馬田(tián )がどんないた(🤠)ずら(📹)をしていたか(👕)知(🦃)らないよ(🈚)。僕(🚅)は(📺)、馬田が橋のとこ(🐱)ろに立(🧙)っ(💇)て(💁)道江さんが走って行く(🔖)の(😟)を眺め(⏬)て(⛑)いたので(🍉)、変だと(📞)思っ(👹)ただけさ。」
四人がこもごも語ったところを綜(zō(👥)ng )合(hé(🗯) )する(😽)と、こ(👧)う(👫)である。――
この採(🥊)点表の波紋は決して(✍)小さ(🚞)くなかった(🕔)。押しよせ(💥)た生(🅱)徒たちにまじって、(👎)あとでは先(xiā(🥛)n )生(🌸)たちまでが代る代(🏈)るの(📩)ぞきに来た。生(🐖)徒たちは、採点表にのっ(🦃)ている先生が来ると、一(yī )々その点(⬛)(diǎn )数を(🐖)大声で叫(🐿)んだ。中には、(🚧)備考(kǎo )欄(🌞)まで読(😱)みあげる者もあった。先生の中には(🥑)、自分(📥)で自分の綽(💝)名をよく知(🖲)っ(💬)ている(☔)先(xiān )生もあり、(⛄)そう(😷)で(Ⓜ)な(🎻)い(🈺)先(🔏)生もあったが、そん(🧐)なことで(🥇)、どの先(xiā(👷)n )生もいやでも自分の綽名をは(🎛)っ(🈵)きり(😃)知(zhī )らされ(📑)るという結(🎡)果になった。も(🌉)っとも、中学(🚇)の先生(😋)(shēng )で(🏇)、自(zì )分にか(🌻)ぎっ(🎽)て(🍦)綽名はな(🍺)いな(🥄)どと安心して(🚟)いるほ(🎰)どいい(🚎)気(🦀)な先(🤢)生(🌜)はないはずなのだから、(🚬)それ(🗓)は大(dà(📁) )した(➕)ことでは(🥡)なかっ(🤗)たかも知(🆎)れない。し(⏭)かし、綽名(✴)と(🐉)い(🚫)っしょに、自分の点数(shù )とき(💱)び(😷)し(🚷)い評(🧟)語(yǔ )と(🔴)を知(zhī(👫) )らなけれ(⏩)ば(🏣)なら(🍜)なか(🐯)っ(🥃)たと(✨)いう(🔏)ことは、何(👕)といっても最(🐠)近の大きな試煉であったに(🍝)相(xiàng )違(🚊)ない。ある(🔴)先(xiān )生(shēng )は顔を(🕰)ひき(🛁)つらせてガ(🏃)ラ(🧑)ス戸(😂)のまえに棒立(lì )にな(🎯)り、ある先(xiān )生(🛐)は一たん顔を(👘)まっか(🕉)にしたあと、強(👟)いて微笑(xiào )を(👷)もらした。し(🤤)かしどの先(🌴)生も最後には(📂)、自分(fèn )にはまるで関(wān )係(🎇)のない(🔽)ことだ、といったよ(💹)う(🌚)な顔(🚩)(yá )を(📽)し(🗾)てその場を(☕)立ち去(🆓)っ(🦑)た。ただ「あ(🥇)ざらし」先(💳)生(shē(🚇)ng )だけは(🗳)、(🤜)その綽(👦)名が自他共(gòng )にゆるすほど有名(🕷)にな(🌪)ってい(👯)て、ご(🐯)まかしがき(🈴)か(🔳)な(🍿)かったた(😎)めか(🧢)、それ(🌴)とも、備(bèi )考欄にあ(💊)った(🥤)通り、事実(shí )粗野(🎁)の稚気(🔬)あ(🗜)る(⛳)性格の持主(zhǔ )であったためか、(😵)その大きな口を思(⚽)い(🖥)き(🥠)り横にひろげて(🔠)、よご(🗡)れた上(shàng )歯(✴)をむき出し、天(🔚)井(🥑)を向いた鼻の(🕕)下(xià )に(🚒)灰色(sè )のあらいひ(🆘)げを針の(📲)ように立(💢)て、(💃)内をのぞきながら、「(🖲)わっはっは」と笑った。そ(🎲)して、(✴)「わしだけは合格の見込がある(🗜)ち(💡)ゅうのか(🕛)。どうかよろしくたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとうしろ(🕦)を向い(🔑)て、もう(😿)一度(🛐)「わ(🎯)っ(🌾)はっは」(🧞)と笑い、(🌴)歯(💸)をむき出(chū(🙈) )したまま、む(📠)らがっている生(shēng )徒(💭)(tú )たちを(🙊)押しわけ(🧜)て帰っ(❓)て行(📞)った。
「昨日はお父さんがいらっして下すって、きれいな(🔷)お卵をたくさんいただきましたわ(🔯)…(⏩)…(🌸)鶏の(🚜)方(🐐)も、本(🤡)田(tián )さ(🚆)ん毎日お手伝い？」(🥜)
彼は、しかし、(➖)そ(🚾)れからも、校(🙆)内(🎞)を方々歩(bù )きまわって、(❇)上級(🐫)(jí )の(🙌)生徒(tú )たち(💛)が幾人かかたまって(🕹)話(🛃)しているのを見つ(🌆)けては、その(😉)仲間に入り、それ(🍶)となくストラ(📕)イキを煽動するような(👢)ことを言ったり(🥚)、次(🌧)(cì )郎をけなし(🥛)たりする(🌠)ことを忘れなかった。
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