だがか(🍸)れは少しもひるまなか(🖥)った、かれの鉄砲の(🙊)ごとき速球はまたたく間にふた(😥)りを三(😇)振せしめた、つぎ(🏽)は(😣)柳光一であ(🏯)る。光一(🍾)(yī(💙) )はボックスに立ってきっと投(🦄)手を見(jià(🥔)n )やった(👠)、かれは(🏐)速球に対して確(🤯)信がある。千(👛)三は小(🚔)学校にありし(🏍)とき光一のく(🍑)せ(🎇)をよく(👐)知っている、かれ(🏏)は光一がかなら(👧)ず(🕝)自分(fèn )の方へ(🏮)打(🅰)つ(🕞)だ(🕦)ろうと思った。
「お(🌔)れ(🥊)に(🚯)ゃわ(👸)からね(🈸)え」と覚平が(🎖)いっ(📚)た。
(📦)かくのごとく無知(zhī )で不行儀な客(kè )を相手(shǒu )にする(💤)のだから興(xìng )行(✊)(háng )師も(⚪)それ相当に不親(🎪)切(qiē(🤖) )を(🤽)つくすことになる(🦓)。
(🍢)そのころ学校(🐽)(xiào )内で奇怪な風(fēng )説が(🌖)伝(🎞)わ(🖇)った、生徒の中で女学生と(🦐)交際し(🔤)、(🐛)ピアノやバイオ(➖)リンの(🌵)合(⛩)(hé )奏を(👵)したり、手紙を交換したり(🚋)、飲(🐻)食(🕧)店に出入(rù )りしたり(🆙)するものがある、いまのうちに探し(📵)だして(🌂)制(👄)裁を加え(🎴)なければ浦和中学(🦃)の体面に関(🕯)する。
(😦)いまかれは臍下(xià(🚟) )せいかに(🔶)気を(💵)しず(🍦)め、(🕧)先(xiān )生のバッ(🤤)トをさげて立った(👔)とき、はじめて野球の(🤰)意(yì )義(yì )がわ(🕸)かった。
「さあどこですか、(🌔)なんだか大変に(🎺)お急(🆕)(jí )ぎで(🤪)い(🌘)らっし(🖐)ゃ(🥏)いまし(🚾)た」
こうなってくる(🤷)と黙(mò )々隊もくも(😓)くたい(🍯)は(🐣)急に活気(🚷)づ(🍝)いてきた。一塁(🐒)手(shǒu )の旗竿(🍊)はたざおは二(📱)塁(lěi )打を(🌬)打(dǎ )って千三(sān )が本塁(lěi )に入(rù )った(🌊)。黙(🎹)々もく(💾)もくは一点を勝ち越(🧝)し(🧞)た。つぎのす(😼)ずめ(❌)はバウ(♎)ンドを(🏮)打っ(⛴)て旗竿(📪)はたざおを三(sān )塁(lěi )に進(jìn )めた。
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