こう歩き歩(🗿)き高瀬(lài )に話し掛(🐴)け(🥝)て(🌌)行(😩)くうち(🔎)に、急に(😯)ポツポツ落(luò )ちて来(lái )た。学士は家の方(fāng )の朝顔棚だなが案(🍍)じられ(🤕)るとい(🤝)う風で、大(dà )急ぎで高瀬(⌛)に別(🕕)れて行った。
こ(⚡)う高瀬(là(🍃)i )は(🚻)泉に話(huà )すこ(🚙)と(🦐)も(🕶)あ(😞)った。
「高(gāo )瀬君(🚧)――(🌎)」
と(🈂)学士が言(⚓)って(🌒)、数ある素(sù )焼の鉢の中から短く仕立てた「手長」を取(📿)(qǔ )出した。学士はそれを(⬜)庭(🚪)に向い(👹)た縁(yuán )側(🙇)のところ(🃏)へ持(💯)って行った。鉢(🦒)を中(zhō(⛴)ng )にして、高瀬に腰掛(guà )け(🥏)させ(🆒)、自分(fèn )でも腰(yāo )掛けた。
先生は(🤷)思いやる(🥡)ように(🌳)、
「まだ(🚛)お若(👋)いんですねえ(🎠)」
懐古(gǔ )園と(📡)した(🐁)大き(🧜)な(👔)額の掛った城門(mén )を入っ(🕑)て(🍷)、二人は青(🏔)葉(🚳)に埋れた石垣(yuán )の間(🏖)(jiān )へ(Ⓜ)出た。その辺は(🕎)昼(zhòu )休み(🍸)の(🤼)時間(jiān )な(📳)どに塾(shú )の生徒の(⚫)よく遊(yó(🍋)u )びに来ると(🤦)ころだ。高く(🤟)築(🐟)き上(🚥)げられた、大きな(🛷)黒ずん(🍮)だ(👶)石の側面はそ(💢)れに附(fù )着した古(🍜)苔(💶)と(😑)共に二人の(😐)右(yò(💑)u )にも左にもあ(🚓)った。
高瀬(lài )は(🍇)この人(rén )が来ると(💚)、百姓(🔟)画(huà )家(jiā )えかきの(🆗)ミレエ(📙)のこ(🏄)とをよく持出した。そ(🔎)して泉から仏(👾)蘭(lán )西フラン(👊)スの田舎の話を聞くの(🤽)を(🍙)楽(🧐)みにした。高(🍴)瀬は(👖)泉が持(chí )っている種々(🐵)さまざまなミレエの(💌)評伝(yún )を借り(🦍)て読み、時(🈯)(shí )にはそ(⚾)の一(🦔)節(➰)を泉(✖)に訳して聞かせ(⛪)た(🏒)。
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