(😋)そこいらまで(⛅)は、(🍧)さほど真剣だ(🎻)とも(🧗)思わ(🐹)れ(⚽)な(💬)かっ(📖)た議論が(🤥)、当面の(♌)問題をはなれて次第に観念(niàn )的に(🛐)なるにつれ(🛳)て、か(🦕)え(🧘)ってみんな(🐓)の(🌜)調(dià(🎬)o )子(🚋)が烈しく(🗨)な(🚦)って(🐄)来(😧)る(🎒)のだ(😂)った。
と、大沢(zé(👈) )はその生徒を(😲)見て、
次(📺)郎(🚈)の神(shé(🕒)n )経(🎏)(jīng )は敏感に(🥌)動(🈯)(dòng )いた(🔻)。
彼にとっての最も大(dà )きな(🚄)失望は、彼の教室に(🔺)出て来る先生(💋)の中(zhōng )に、(🌈)権田原先生の(🐑)よう(🍫)な人(rén )を、(🏝)ただの一人も、(🎧)見出(🚪)せ(🎞)なか(📞)ったことで(👴)あった。彼の眼に映じた中(zhō(🍯)ng )学校の先生というのは、小(🍇)学校の先(🙄)(xiān )生(👢)にくらべて、(😌)何か専門らしいことをほんの(🤒)少(shǎo )しばかりよけい(🥤)に知っているだけで、およそ人間らしいと(🐫)ころを少(🤜)しも持(chí )合わ(🏧)せな(💣)い(🖤)人達ば(😳)かりだった。貧(pín )しい知(📡)識を(🥄)教(🚡)室で精一(yī )ぱ(🤗)いにしぼり出すこと、点数や処罰で(⛱)生徒を(🍨)おど(👞)かすこと、(🌒)この二つの外に(🖼)は、用(🕐)はないといった顔(🥇)を(🌜)し(😼)ている人間、それを次(cì )郎は中学校の(🙎)先(🤙)生に(🎹)おいて発見したのである。
「(😷)少々てれているらし(🔽)いよ。」
「僕もそうだろう(😱)と思うが(🦓)……。」
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